Конспект занятия по экспериментальной деятельности в средней группе "Живые ли растения?!"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Задачи: 
1. Создать чувство эмоционального комфорта.
2. Формировать умение заниматься экспериментальной деятельностью.
Дать представление о том, как вода попадает в растение, как она передвигается к его органам.

Ребята, подскажите мне пожалуйста, какое время года у нас за окошком.

Ответы детей (весна). А как вы определили, что сейчас весна? (солнышко, трава, тепло, нет снега, деревья)

Весной начинают расти, покрываться зеленью деревья, травка, цветы, то есть оживают от зимней спячки все растения. А можно так сказать про растения "оживают"? Почему да? Почему нет?

Давайте подумаем, кто точно относится к живой природе? Как думаете, животные относятся? (да) Правильно, у них даже название похоже живой - животное, а  рыбы, а камень, а человек?

Что же их всех объединяет, что они делают такого, почему мы можем назвать их живой природой? Что мы с вами делаем, чтобы жить (едим, пьем, дышим, спим) Животные делают то же самое? А рыбки? А камни? А растения?

Умеют растения спать? (да\нет) Посмотрите на картинку, здесь показан цветочек днем и ночью. Что растения кушают и как? есть у них рот и зубки, чтобы жевать? (нет) а бывает жидкая еда? (суп)

Вот и растения, как мы с вами суп, могут пить водичку, с растворенными в ней полезными веществами.  А как же они пьют? И пьют ли вообще?

Как и все настоящие ученые, мы можем провести опыт и выяснить сами точно этот вопрос.

Но перед тем как пройти в лабораторию, давайте немного передохнем

Давайте превратимся все в маленькие семечки, которые садовник посадил на клумбе.

Кого садовник поливает тот, начинает потихонечку расти и тянуться к солнцу.

Ну вот теперь мы готовы  к проведению нашего опыта.