Конспект НОД "В гости в деревню"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

Образовательная область «Познавательное развитие»

Раздел «Ознакомление с природой»

Группа раннего возраста

Тема: «В гости в деревню»

Программные задачи:

• закреплять умения узнавать в игрушках домашних животных и называть их;
• формировать основы взаимодействия с домашними животными;
• воспитывать бережное отношение к животным;
• развивать активность детей при подпевании и пении;
• обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия домашних животных, прилагательными, обозначающими цвет и величину;
• продолжать развивать слуховую дифференциацию и мелкую моторику рук.

Способы организации детей: сидя полукругом, стоя у стола.

Оборудование: игрушки (петушок, собака, кошка), мультимедийный проектор и экран, слайды с изображениями животных (корова, поросёнок, лошадь), музыкальный центр, аудиозаписи голосов животных (корова, поросёнок, лошадь).

Словарная работа: домашние животные.

Предварительная работа: чтение потешек, рассматривание иллюстраций.

Ход НОД

Педагог:

С добрым утром, с ясным днём!

Очень дружно мы живем!

Дети: Доброе утро!

Педагог: Сегодня мы с вами отправимся в деревню, но путь наш не близок, поэтому поедем мы на поезде. Отправляемся в путь. Я буду паровозиком, а вы – моими вагончиками. Вставайте друг за другом и поехали. Ту-ту-ту-ту-ту (под музыкальное сопровождение дети идут друг за другом, педагог впереди).

Песня «Паровоз» (Музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной)

(Музыкальный руководитель поет, дети подпевают)

Загудел паровоз

И вагончики повёз –

Чох-чох, чу-чу –

Далеко я укачу!

Педагог: Вот и остановка, мы с вами приехали  в деревню. (Изображение деревни на экране).

Дети садятся на стульчики.

Смотрите, ребятки, кто-то нас встречает.

Кто скажите, громко лает,

Дом хозяйский охраняет?

Кто это? (Собака)

Какая собака? (Большая, лохматая)

Как лает собака? (Гав-гав)

Педагог: Собачка, наши ребятки знают про тебя песенку. (Дети исполняют песню «Жучка». Музыка Н. Кукловской, слова С. Федорченко)

Вот собачка Жучка,

Хвостик закорючка,

Зубы острые,

Шёрстка пёстрая.

Гав! Гав!

Звучит голос петушка (Аудиозапись).

Педагог: ребятки, кто это кричит? Правильно – это петушок. (Показывает игрушку петушка).

Посмотрите, что у петушка есть.

Дети: Гребешок, клюв, головушка, бородушка, крылья, хвост красивый разноцветный.

Педагог: Петушок, наши ребятки знают про тебя потешку.

(Ребёнок читает потешку).

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Маслена головушка,

Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошка.

Педагог: петушок очень любит клевать горошек, и я как раз принесла его. (Показывает баночку с фасолью и горохом). Вот беда, все перемешалось, (показывает, что в баночке). Посмотрите, ребята, здесь и фасоль, и горох. А нам нужен только горох. Давайте отберем для петушка только горох.

Дети подходят к столу, на котором стоят тарелочки с горохом и фасолью, в середине стоит большая тарелка, дети отбирают в неё горох, а фасоль оставляют.

Педагог: Молодцы ребята. Угощайся петушок, дети постарались, все перебрали!

Петушок: Ку-ка-ре-ку!

Педагог: Это петушок вам сказал «спасибо». Молодцы!

Давайте посмотрим, кто ещё здесь живёт (подходят к домику, педагог открывает шторку и говорит):

Бархатные лапки,

А в лапках цап-царапки.

Мышек ловко я ловлю,

Молоко из блюдца пью.

Кто это? (Кошка)

Какая кошка? (Пушистая, белая)

Как кошка мяукает? (мяу-мяу)

Педагог: ребятки, кошка хочет с вами поиграть.

Динамическая пауза «Кошка»

Кошка лапки подними,

Кошка лапки опусти,

Кошка, кошка покружись,

А потом земли коснись,

И животик свой потри

Раз-два-три, раз-два-три.

Педагог: Ребятки, мы с вами повстречались с собакой, петушком, кошкой. Это домашние животные, они живут рядом с домом или в доме человека. Домашние животные приносят пользу людям, а люди ухаживают за ними. В деревне живут и другие домашние животные, послушайте внимательно, кого вы узнаете.

Дидактическая игра «Кто как кричит»

Звучат голоса домашних животных (корова, поросёнок, лошадь).

Дети отвечают – на экране появляются изображения животных.

Вот мы с вами и побывали в гостях. Где мы с вами были? Кого мы видели?

(Обобщение воспитателя). А сейчас нам пора возвращаться домой. Давайте попрощаемся со всеми и поедем на паровозике.

Дети встают паровозиком, машут рукой и уезжают под песню:

Загудел паровоз

И вагончики повёз –

Чох-чох, чу-чу –

В детский сад я укачу!