Проект "Красная книга Мордовии"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему
Вид проекта: краткосрочный, познавательно-творческий, групповой.
Участники проекта: дети старшей и подготовительной групп, родители.
Цель проекта:
- Выявить, какие представители фауны и флоры являются редкими в Республике Мордовия, и поэтому не всегда доступны для наблюдения в окружающей природной среде.
- Расширять представления о содружестве человека и природы, о положительном и отрицательном влиянии человека на природу.
Задачи:
1 Развивать у детей представления о назначении Красной книги.
2 Углубить знания детей о природном мире Мордовии.
3 Посредством знакомства с представителями живого и растительного мира Красной книги Мордовии способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к окружающему.
4 Воспитывать умение удивляться красоте родной природы.
5 Акцентировать внимание детей на увиденном, стимулировать наблюдательность и активность в пополнении собственного личного наблюдения.
6 Способствовать развитию творческого потенциала, развитие словотворчества.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 78 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект «Красная книга Мордовии»
Автор проекта: Мокшина Ольга Сергеевна, воспитатель.
Вид проекта: краткосрочный, познавательно-творческий, групповой.
Участники проекта: дети старшей и подготовительной групп, родители.
Цель проекта:
- Выявить, какие представители фауны и флоры являются редкими в Республике Мордовия, и поэтому не всегда доступны для наблюдения в окружающей природной среде.
- Расширять представления о содружестве человека и природы, о положительном и отрицательном влиянии человека на природу.
Задачи:
- Развивать у детей представления о назначении Красной книги.
- Углубить знания детей о природном мире Мордовии.
- Посредством знакомства с представителями живого и растительного мира Красной книги Мордовии способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к окружающему.
- Воспитывать умение удивляться красоте родной природы.
- Акцентировать внимание детей на увиденном, стимулировать наблюдательность и активность в пополнении собственного личного наблюдения.
- Способствовать развитию творческого потенциала, развитие словотворчества.
Основные формы организации проекта:
- Познавательные занятия.
- Экологические беседы, викторины.
- Экскурсии на природу, наблюдения.
- Поисково-исследовательская деятельность.
- Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, картин, книг.
- Игры: дидактические, словесные, творческие, подвижные.
- Художественно-творческая деятельность.
Планирование и организация деятельности.
№ п/п | Мероприятие | Цели | Ответственные | Сроки проведения |
1 этап - подготовительный | ||||
1 | Анкетирование родителей «Природа родного края» | Выявить, знают ли родители понятие «экология»; представителей флоры и фауны Мордовии, что рассказывают детям. | Воспитатели | сентябрь |
2 | «Круглый стол» с участием родителей и детей. | Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта. | Воспитатели Родители | сентябрь |
3 | Подбор библиотеки, методической литературы, наглядно-дидактических пособий. | Развивать у детей интерес к природе родного края. Создать условия для ознакомления детей с Красной книгой Мордовии. | Родители Воспитатели | октябрь |
4 | Акция «Подари книгу детскому саду» | Пополнить библиотеку группы книгами о природе. Продолжать формировать у родителей и детей желание принимать участие в проведении мероприятий группы. | Родители Воспитатели | ноябрь |
5 | Оформление родительского уголка: размещение консультаций, рекомендаций по теме проекта. | Просвещать родителей. | Воспитатели Муз. руководитель | ноябрь |
2 этап - основной
Схема осуществления проекта
“Красная книга Мордовии”
Раздел программы | Вид детской деятельности |
Игровая деятельность | Сюжетно-ролевые игры: “Мы спасатели”, “Происшествие в лесу”, Лесная аптека, “Спасатели МЧС” |
Дидактические игры: “Четвертый лишний”, “Зоопарк”, “Рассели животных по домам”, “Путешествие под водой”, “Птицы, рыбы, звери”, “У кого кто?”, “Летает, плавает, бегает”, “Накорми зверей и птиц”, “Человек - верный друг природы”, “Назови растения луга”, “Назови насекомое”, “Зеленая аптека”, “Цепи питания”. | |
Настольно-печатанные игры: «Земля и её обитатели», «Подбери картинку (растительный и животный мир)», «Парочки», «Лото-ассоциации», Домино «Мы из Красной книги России», «Экологическая пирамида», «Зеленый дом» |
Раздел программы | Вид детской деятельности |
Речь и речевое общение | Темы занятий: «Птицы», «Звери», «Как звери зимуют», «Весна в жизни лесных зверей», «Как люди вредят природе», «Как человек охраняет природу», «Человек и природа», «Красная книга Мордовии», «Заповедники», «По заповедным местам Мордовии». |
Творческие рассказы детей по темам: «Моё любимое животное», «Лес – это дом для многих жильцов», «Птицы в нашем городе». Словотворчество детей. Создание альбома «Красная книга Мордовии» (рисунки), «Загадки в картинках». Книжки-малышки: «Обитатели леса» | |
Беседы: «Весенние заботы птиц», «Красная книга – сигнал опасности», «Правила друзей леса», «Земля наш общий дом», «Станем юными защитниками природы», «Как люди помогают лесным обитателям», «Приспособление к условиям жизни», «Водоемы родного края», «Удивительные и редкие растения леса». |
Раздел программы | Вид детской деятельности |
Художественная литература | Пословицы, поговорки, народные приметы. Чтение сказок: Л.Толстой «Белка прыгала с ветки на ветку», Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка», В.Бианки «Хвосты», «Сова», «Мастер без топора», мордовская сказка «Медведь-песельник». |
Чтение рассказов: Е.Чарушин «Про зайчат», «Волчишко», «Медвежонок», «Лисята», «Медвежата», В.Бианки «Готовятся к зиме», «Голубой зверёк», «Снежная книга», И.Акимушкин «Жил-был медведь», А.Ежов «Лебединый подарок», Т.Тимохина «Серый воробей», «Куда торопится речка Синарка», М.Сайгин «Нахальная птица», Я.Пинясов «Доктор Тук-Тук». | |
Чтение стихов: И.Молчанова-Сибирского «Живой уголок», В.Орлова «Живой букварь», Г.Ладонщиков «Медведь проснулся», А.Яшин «Покормите птиц», П.Воронько «Журавль», Ф.Атянин «Ласточка». |
Раздел программы | Вид детской деятельности |
Здоровье и физическое развитие | Подвижные игры: «Дети и медведь», «Медведи и пчелы», «Три медведя», «Море волнуется», «Совушка-сова», «Поймай лягушку», «Лягушка и цыплята», «День и ночь», «Хитрая лиса», «Бездомный заяц». Мордовские подвижные игры: «В волков», «В журавлей». |
Природа | Экологическая тропа. Экскурсии в лес. «Птицы леса», «Растения леса», «Насекомые леса». Наблюдения: цикл наблюдений за зимующими птицами. Цикл наблюдений «Кто прилетает и садится на цветы?». Наблюдение за трудом людей в природе. Цикл наблюдений «Растения леса», «Растения луга». |
Рассматривание картин: Звери наших лесов (альбом). Плакаты об охране природы и животных. Серия картин С.Н.Николаевой, Н.Н.Мешковой «Из жизни диких животных». И.Шишкин «Утро в сосновом бору». |
Раздел программы | Вид детской деятельности |
ИЗО | Лепка: «Птицы на реке», «Кабан», «Олень». Рисование: «Красная книга Мордовии», «Я в лесу», «Я в заповеднике», «Растения», «В зоопарке». Плакаты: «Охрана природы». Оригами: «Животные наших лесов», «Бабочки», «Птицы». Аппликация: «Наш лес», «Золотой луг». Ручной труд: «Кормушки для птиц». Конструирование из бросового материала : «Птицы», «В лесу». |
Музыкально-театрализованная деятельность | «Праздник юных любителей природы». «Праздник леса». КВН «Времена года» |
3 этап – заключительный
1 Презентация проекта «Мы – друзья природы», выставка детских рисунков: «Их осталось мало».
2 Оформление и обработка материалов проекта.
3 Анализ результативности. Диагностика экологического воспитания.
Ожидаемые результаты:
– сформировать знания о Красной книге Мордовии;
– пополнить знания об исчезающих животных и растениях родного края
– создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с природой Мордовии (подбор библиотеки, фонотеки, развивающих игр, оформление альбомов рисунков);
– отношение 83% детей к книге не только как к развлечению, а как к источнику познавательных интересов;
– более бережное отношение 84% детей к живому миру природы;
– умение 64% детей высказывать идеи и предложения;
– создание системы работы по ознакомлению детей с природой родного края.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/18/picture-60265.jpg)
Проект "Красная книга Мордовии" старший дошкольный возраст
Проект "Красная книга Мордовии" по природному миру старший дошкольный возраст...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/10/picture-165394-1357841027.jpg)
Конспект НООД "КРАСНАЯ КНИГА МОРДОВИИ", подготовлен к городскому этапу конкурса "Воспитатель года - 2013"
Непосредственно организованная образовательная деятельность для детей старшей группы по ознакомлению с редкими представителями растительного и животного мира родного края....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/23/picture-348263-1385190625.jpg)
Беседа"Красная книга Мордовии"
Беседа с детьми о природе Мордовии, животных, растениях, птицах, занесенных в Красную книгу....
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/17/picture-803718-1681739181.jpg)
Конспект НОД по познавательному развитию на тему: "Красная книга Мордовии"
Конспект НОД по познавательному развитию на тему: "Красная книга Мордовии" для детей старшего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/12/picture-450236-1481565919.jpg)
Красная книга Мордовии. Растения
В презентации рассказывается о растениях, занесенных в Красную книгу Мордовии. Лилия Саранка или Лилия Сарана в народе называется Царские кудри, названа так из-за внешнего вида – причудливо загнутых л...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/28/picture-685263-1446050851.jpg)
Красная книга МОРДОВИИ .
Красная книга МордовииКрасной книгой называют ту, где собраны сведения о редких видах животных, растений и грибов. В ближайшее время они могут исчезнуть вообще.В конце шестидесятых годов прошлого века...