Занятие по экологии для средней группы.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Занятие по экологии для детей среднего дошкольного возраста

«Волшебник воздух»

Автор: Гринь Ольга Ивановна, воспитатель 1 категории.

Цель. Расширять знания детей об окружающем мире. Уточнить и углубить знания  детей о неживой природе: о воздухе.

Задачи:

1. Уточнить знания детей о воздухе через опытно-экспериментальную деятельность.
2. Познакомить со способами обнаружения и некоторыми свойствами воздуха (не виден, чистый, загрязненный, имеет вес и т.д.)
3. Учить делать выводы на основе опыта, полученного с помощью экспериментальной деятельности.
4. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
5. Развивать любознательность, память, способствовать развитию познавательных интересов, установлению причинно-следственных связей.

Материалы: 2 воздушных шара, полиэтиленовые пакеты по количеству детей, одноразовые стаканы по количеству детей, наполненные водой, коктейльные трубочки, кукла.

Ход:

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какое, сейчас время года? (весна).

- Давайте закроем глаза и представим, будто мы в весеннем лесу, что вы ощущаете? А, кто из вас представил, как дышится в весеннем лесу? (легко и свободно) Почему?

-  В лесу много свежего воздуха, так как в лесу много растений, которые обогащают воздух. Какие растения вы знаете? (трава, кустарники, деревья) Лес - это зеленый наряд природы нашей планеты Земля. Это ее легкие. Почему? Так как в лесу нет автодорог, заводов, которые выделяют в атмосферу дым.

- Что нужно делать людям, чтобы воздух в лесах и в горах был чистым?

 Ребята, а кто скажет, какой он, воздух?  Давайте мы с вами проведем опыты.

Опыты

-  Как можно увидеть воздух? Сейчас предлагаю провести опыт!

(дети набирают воздух в пакеты и называют его свойства).

- А еще мы можем посмотреть пузырьки воздуха в стакане с водой! (дети дуют в трубочки, помещенные в стаканы с водой)

- Ребята, а кто дышит воздухом в воде? (водоросли, рыбки) Значит, воздух есть и в воде.

- А сейчас мы проверим, есть ли воздух в земле?  (воспитатель опускает в стакан с водой горсть земли, и видно как появляются пузырьки) Значит, в земле тоже есть воздух! 

-  А кто дышит воздухом в земле? (кроты, насекомые)

 (Раздается стук в дверь, появляется кукла с двумя воздушными шарами, один - большой, другой - поменьше)

Кукла: Добрый день, ребята! Извините, что вас потревожила, но со мной вот что приключилось: когда я летела на этих воздушных шарах из одного начал выходить воздух. Пришлось мне приземлиться в вашем саду и попросить у вас помощи!

Воспитатель: Ребята, давайте поможем кукле! А как мы можем это сделать? (ответы детей)  

- Посмотрите, какие эти шары, чем они отличаются, чем похожи, почему? Правильно, в одном из них воздуха больше – он тяжелее, в другом – меньше. Воздух имеет вес, а еще воздух упругий.

- Как вы думаете, можно ли услышать воздух? (воспитатель сжимает резиновую игрушку) Слышите, это из нее выходит воздух. Ребята, воздух можно почувствовать: открыть форточку, подставить лицо свежему ветру, можно помахать и почувствовать движение воздуха.

Вы хотите почувствовать воздух прямо сейчас? Подставьте  ладонь ко рту и подышите на нее. Ладонь стала теплой. Вот мы и ощутили воздух, который вышел из легких.

Воспитатель: Для чего нам нужен воздух? С помощью чего мы дышим? Давайте проведем дыхательную гимнастику.

Дыхательная гимнастика

Воспитатель: Ребята, мы с вами сейчас учились правильно дышать. Именно через нос в организм человека поступает  воздух. Еще раз сделайте носом вдох, потом выдох. Вы чувствуете какой-нибудь запах? (Нет) Какой вывод мы сделаем? (Воздух не имеет запаха)

-  Можно ли играть с носиком и пытаться засунуть туда мелкие предметы? (Нет.) Почему? Правильно, чтобы не нарушать поток воздуха, поступающего в наш организм, в целях собственной безопасности.