КОНСПЕКТ ООД по познавательному развитию во II группе раннего возраста Тема: «Лесная школа».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Тема: «Лесная школа»

Цель: Проявлять интерес к окружающему миру, природе.

Задачи:

Обучающая: 

Расширять представления о диком животном; формировать знания о частях тела животного; активизировать в речи слова «добрый», «пушистый», «бурый», учить детей четко и правильно проговаривать слова.

Развивающая: 

- Развивать познавательно-исследовательскую деятельность;

- Совершенствовать лазанье и умение преодолевать препятствия; развивать крупные мышцы туловища; развивать умение ориентироваться в пространстве, вызвать положительные эмоции от игры и общения со взрослым и сверстниками.

Воспитывающая:

Воспитывать доброе отношение к животным, желание приходить на помощь к тому, кто в этом нуждается.

Словарная работа: 

Способствовать употреблению слов (бурый, добрый, пушистый, берлога).

Оборудование:

Дети: Мягкие игрушки: мишка, белка; поезд; шишки, орехи; набор эталонов по сенсорному развитию; мягкие модули: брёвна.

Воспитатель: магнитофон, аудиозаписи: «Звуки природы», «Песенка паровоза», «Гудок паровоза».

ХОД  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Воспитатель: Давайте закроем глазки и прислушаемся. Звучит аудиозапись (Звук леса, пение птиц, ветер).

Воспитатель: Откройте глазки, где мы с вами оказались, что вы слышали? Что вы видите?

Дети: В лесу, птички поют, дует ветер, падают разноцветные листья.

Воспитатель: Действительно, мы попали с вами в осенний лес, где поют птички, дует ветер.

Воспитатель: Покажите, как дует ветер.

«Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо,

Ветер дует выше, выше,

А потом все ниже , ниже.»

Звучит аудиозапись гудок паровоза. Воспитатель обращает внимание на паровоз и кто в нем сидит.

Воспитатель: Посмотрите! Кто приехал…

Мишенька лохматый!

Песни Мишенька поёт

Громко для ребяток.

Дети: Здравствуй Мишка. Медведь здоровается с каждым ребёнком, протягивая лапу.

Воспитатель: Медведь лапу подает

Бурый песенку поет

Здравствуй Коля, здравствуй Аня и т.д.

Воспитатель: Какой Мишка добрый, бурый, пушистый, есть глазки, носик и т.д. Мишка шепчет на ухо воспитателю.

Воспитатель: Ребята нас Мишка приглашает в свою «Лесную школу» и мы с вами поедем на поезде. Звучит аудиозапись «Песенка веселого паровоза». Дети друг за другом лазают 2-3 раза в поезде, подпевая слова, «Чу-Чу-Чу-Чу деток в лес я мчу…».

Воспитатель: Вот мы и приехали в «Лесную школу». А перед работой давайте пальчики наши разомнем.

Пальчиковая игра: «Веселые пальчики»

Эти пальчики – щипают

Эти пальчики – гуляют

Эти любят – поболтать

Эти любят – постучать

Воспитатель: А здесь белочка сидит на лесные дары глядит. Давайте поможем найти белочке орешки, мишке шишки. Белка благодарит малышей за помощь, забирает орешки и прыгает на дерево.

Воспитатель: А теперь и я вас приглашаю погулять на лесной полянке. Все дети и воспитатель подражают медведю (лазанье).

Мишка по лесу гулял

Мишка бревнышки искал

Раз бревно, два бревно

Ох не лазал я давно.

Воспитатель: Устал наш Мишенька, пора ему отдохнуть. Давайте присядем на бревнышки и прикачаем Мишку.

Песня про бурого Мишку:

Спать не хочет бурый Мишка

Потому что шалунишка

Я качаю, баю, баю, баю, баю засыпаю…

Воспитатель относит уснувшего Мишку в берлогу.

Воспитатель: Тихо, тихо не шумите, детки Мишку не будите. Воспитатель и дети на носочках тихо уходят в коридор.