"Ручеёк"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

" Ручеёк"

Программное содержание: активизировать и обогащать словарный запас детей; уточнить представления детей о разных состояниях воды. Воспитывать бережное отношение к воде.

Ход занятия:

Вступление.

Дети сидят на стульчиках полукругом.

 Воспитатель: Я хочу сообщить вам одну очень важную новость, да вы и сами, наверно, уже подметили, что с каждым днем солнышко светит все ярче, день прибывает, воробьи щебечут громче, зима заканчивает свое царствование.

 - Кому она уступает место? (Дети: Весне)

 - Давайте послушаем, как щебечут птицы, журчит ручей, природа оживает (звучит грамзапись)

Воспитатель читает стихотворение:

Снег теперь уже не тот,

Потемнел он в поле.

Появился ручеек

Молодой, веселый.

К нам решил он заглянуть

Погостить немного,

Поиграть и убежать

В дальнюю дорогу

 Вешается картинка-ручеек.

 Ручеек: Здравствуйте, ребята! Пробегал я мимо садика. Интересно стало, кто здесь живет. Как у вас весело, красиво, уютно. Вижу, вы ребятишки умные, добрые. А играть вы любите? (Дети: да)

 - Я тоже люблю играть. Пробегая мимо рощи, подул ветерок и сорвал с березы веточку, а та угодила прямо ко мне. Вот было весело. Вот она (показывает веточку). Веточка то помчится по воде как кораблик, то спрячется за камушек. А вы хотите с ней поиграть? (Дети: да)

Воспитатель проводит игру «Подбери признак»

 Воспитатель: вставайте скорее в круг. Мы будем передавать веточку друг другу по кругу и тот, у кого веточка, должен назвать какая бывает вода. (Дети: газированная, холодная, теплая, морская и т. д.) После игры дети остаются стоять в центре зала.

Ручеек: Правильно, ребята, вода бывает разная. А мне пора бежать дальше. Очень уж я любопытный, хочу посмотреть, где еще есть вода, в каком состоянии и нужна ли где моя помощь. Люблю я путешествовать.

 Воспитатель: Подожди ручеек, ребятам тоже интересно и мы бы попутешествовали. Возьми нас с собой.

 Ручеек: Хорошо, вместе веселее. А чтоб вам проще было путешествовать, я сейчас зажурчу, запою свою песенку и вы все превратитесь в частички воды – капельки.

Игра-этюд "Капельки". Звучит музыка

Воспитатель. Полетели капельки на землю. Попрыгали, поиграли. Скучно им стало играть друг без друга. Собрались они вместе и потекли маленькими весёлыми ручейками. (Дети встают в колонну по двое) Стихотворение. Встретились ручейки и стали большой рекой. (Дети встают цепочкой).

Воспитатель. Эй, ручеёк, ты где?        

 Я тут, - ответил ручеёк из реки. - Я теперь с другими ручейками вместе. Там веселее. Ручеёк влился в реку.

Воспитатель. Ребята, а какую песенку поёт ручеёк. Стихотворение.

Раздать ленточки

Ручейки и река.

Мы - ручейки. Возьмите ленточки. Танцуем под музыку. Когда музыка остановится, мы беремся за руки и образуем круг - это река.

Ручеек: Становится все теплее и теплее, а вот и солнышко появилось. Хорошо на солнышке, тепло. Лучики горячие.

Игра-имитация "Солнышко".

Солнышко, солнышко,                  Нас покружи,

В небе свети.                                Оторви от земли.

Яркие лучики                                Солнышко греет,

К нам протяни.                                Как жарко всем нам!

Руки мы вложим                                В пар превратились,

В ладошки твои.                            Летим к небесам

Воспитатель. Стали капельки лёгкими, превратились в пар и вернулись к маме-тучке. Где вы были, что делали, что с вами произошло? (Ответы детей)

Воспитатель: Солнышко было очень теплое, и ручеек испарился, как же нам вернуться в детский сад? А я знаю, нам надо спеть песенку ручейка, она нам и поможет.

Заключение

 Воспитатель: Вставайте скорее в круг. А теперь закрыли все глазки (звучит грамзапись «Голоса природы»). Давайте вспомним, как журчит ручеек, поют птицы. Вот мы в детском саду, открывайте глазки. Понравилось вам путешествие? (ответы детей)