Проект "Осень чудная пора"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад  № 31 АГО

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

 «Осень - чудная пора»

старший дошкольный возраст

Воспитатель: Л.Г. Кузьмина первая квалификационная категория

Актуальность проекта:   Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности. Одно из определений любознательности в «Словаре по общественным наукам» звучит, как «активный интерес к окружающему миру, к явлениям, к людям», и задача педагогов развивать это «активный интерес».                                  

    Экологическое образование будет более эффективным, если изучать природу не только по картинкам и фотографиям, но и через эмоциональное восприятие деревьев, трав, через прямой контакт ребенка с природой.

     В любом городе, поселке есть интересные для наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомые, птицы. Изучать их лучше в процессе проектно-исследовательской деятельности - это один из перспективных и эффективных методов обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес, любознательность к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества, практические умения, в данном случае в области экологического воспитания.   Донести до участников проекта важность данной темы

Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Осень – чудная пора!».

Задачи:

- обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях;

- расширить представления детей о многообразии и пользе осенних даров природы;

- развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок, экскурсий, при рассматривании иллюстраций и картин художников;

- расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;

- развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения;

- способствовать развитию памяти, восприятия;

- воспитывать у детей бережное отношение к природе.

 Предполагаемый результат:

- закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах;

- расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;

- применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения;

- отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой)

- заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.

Продолжительность проекта: 3 месяца

Оборудование: Художественная литература, пластилин, краски, бумага, природный материал.

Участники: дети, воспитатели, муз руководитель, родители

Организация деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная

Мероприятия по работе с родителями:

- Стендовая информация для родителей, консультация «Влияние природы на духовное развитие ребенка »;

- Круглый стол с родителями «Воспитание доброты к природе»

- Изготовление папки – передвижки на тему «Осенние фантазии» (изготовление поделок из  природного материала);

- Ознакомление родителей с информационными листами по данным темам;

- Конкурс семейных поделок из даров осени «Осенний калейдоскоп»;

- Организация выставок детских работ;

- Совместное творчество детей и родителей в изготовлении книжки – малышки;

- Привлечение родителей к созданию фотогазеты «Осень – славная пора!»

 Продукт проектной деятельности:

семейные поделки из овощей, фруктов, природного материала;

- работы детей на тему «Осень»;

- выставка совместных работ

 Презентация проекта:

- досуг «Заглянула Осень в сад»;

- выставка «Осенняя фантазия»

 Результаты проектной деятельности:

- в результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров;

- на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас;

- появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие рассказы об осени, иллюстрировать их, работать сообща над общим проектом;

- большинство родителей приняли активное участие в реализации проекта.

Содержание практической деятельности по реализации проекта.

1 этап. Организационно-подготовительный этап.

        Воспитатели:

Подбор материала и оборудования для занятий, бесед,  с/р игр с детьми.

Музыкальный руководитель:

Подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций, связанных  с тематикой проекта.

Сотрудничество с родителями:

Оформление  папок – передвижек для родителей по теме проекта, подборка фотографий, литературы.

Совместное с детьми изготовление поделок из природного материала для выставки  «Разноцветная осень».

2. этап. Практический.

3-й этап – заключительный.

- Награждение  участников конкурса чтецов на лучшее стихотворение об осени..

- Поощрение участников выставки «Разноцветная осень»

- Подведение итогов проекта.

Литература:

1.Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ Под редакцией Н.Е.Вераксы Мозаика-Синтез Москва, 2015

«Природа» Тематические занятия по формированию изобразительных навыков у детей 2-7 лет Н.В.Дубровская Санкт-Петербург «Детство-пресс» 2005

«Времена года» комплексные занятия для детей 4-7 лет Л.Б.Фесюкова Харьков 2008

«Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями» В.А.Дрязгунова Москва Просвяшение 1981

«Экологическое воспитание в детском саду» О.А.Соломенникова Мозаика-Синтез Москва 2005

« Добро пожаловать в экологию» О.А.Воронкевич Санкт –Петербург «Детство-Пресс»

«Словесные игры в детском саду» А.К.Бондаренко Москва «Просвещение» 1998

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Т.С.Комарова Москва «Просвящение» 1991

«Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» Р.И.Жуковская Москва «Просвещение» 1981