конспект НОД по познавательному развитию «Люблю березку русскую»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Программное содержание : Закреплять представления о растениях ближайшего окружения деревья (береза).
Береза – красота русской природы, символ России. Формировать у детей культуру общения с природой и эстетическое отношение к ней. Воспитывать бережное отношение к природе.
Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоционально- образное содержания.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.59 КБ |
Предварительный просмотр:
Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе
по теме «Наша Родина – мой город» по теме ННОД «Люблю березку русскую»
автор конспекта непрерывной непосредственно образовательной деятельности (далее ННОД)
Бут Елена Олеговна, МБДОУ комбинированного вида детский сад № 8 «Сказка» г. Карасук, Карасукского района
Приоритетная образовательная область: познавательное развитие
Программное содержание : Закреплять представления о растениях ближайшего окружения деревья (береза).
Береза – красота русской природы, символ России. Формировать у детей культуру общения с природой и эстетическое отношение к ней. Воспитывать бережное отношение к природе.
Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоционально- образное содержания.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Содержание ННОД | Средства реализации ООП |
Воспитатель: В группе расставлены «деревья» Воспитатель: - Дети, закрыли глаза… и открыли. Где мы находимся? ( В лесу). Воспитатель: - Правильно, в лесу. Ой, там кто-то идёт. Здравствуй, заяц! Что случилось? Что это у тебя в шарике? Заяц: - Лесник передал шарик. Внутри есть письмо. Воспитатель: - Ну-ка, посмотрим и прочтём. «Дорогие дети! Помогите пожалуйста мне узнать про одно дерево». Воспитатель: - Дети, поможем? (ответы детей) Воспитатель: - Зайчик, спасибо тебе! Иди домой к своим зайчатам. До свиданья. - А мы вспомним названия деревьев. (Показ слайдов.) - Как называется это дерево? (Ответы детей.) (Показ 4-5 деревьев: берёза, ель, сосна, клён, дуб.) - Я вам загадаю загадку. О каком дереве эта загадка? «Русская красавица стоит на поляне В зелёной кофточке, белом сарафане». (берёза). - Да, правильно. Сегодня мы будем говорить о берёзе. | Слово педагога Макеты деревьев Заяц Шарик с письмом Картинки деревьев Загадка |
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Содержание ННОД | Средства реализации ООП |
Воспитатель: - Послушайте, какие красивые слова можно сказать о березке: «Словно девица русская, приумолкнув, стоит». А. Прокофьева «Берёза». Люблю берёзку русскую То светлую, то грустную. В белом сарафанчике C платочками в карманчиках. С красными застёжками, C зелёными серёжками. - Ни в одной стране мира нет столько берез, как у нас. Со времен глухой старины вошла в нашу жизнь березка. Любит наш народ зеленую красавицу за её красоту. Она растет во всех уголках нашей необъятной родины. Березу можно встретить даже в тех местах, которые кажутся непригодными для растений. Она неприхотлива к почве и вырастает порой даже на карнизах старых каменных домов. На юге встречаются березы огромные, как мачты, а на севере растут карликовые, ростом с ребенка. Но у всех берез очень необычная кора. Чем необычна кора березы? (Ответы). Березу за её кору называют белоствольной. Белую кору называют берестой. Береста - это защитный слой дерева. Она защищает от воды и вредных воздействий человека. Но в белой коре - бересте есть отдушины: черные черточки. Они называются чечевички, через них береза дышит. - Посмотрите, у вас на тарелочках есть кусочки бересты. (Рассматривают). - Давайте подойдем и рассмотрим, какие изделия люди научились делать из бересты. (Рассматривают). Воспитатель: - Давайте поиграем в дидактическую игру «Деревья нашего края». Хлопать в ладоши - если растёт названное дерево в нашем краю (берёза, ель, клён). Топать ногами, если не растёт (пальма, оливки, ). - А теперь подойдем в нашу картинную галерею и увидим, с какой любовью русские художники изображали уголки своей родной природы. Видите, на всех картинах здесь изображена красавица - березка. (Рассматривают). - Давайте подойдем к березке, станем вокруг её и заведем хоровод: «Во поле береза стояла» - Про березку говорят: белоствольная, кудрявая, стройная. Березка - не только красивое дерево. Еще в древности люди отметили многие полезные свойства березы. - Посмотрите, вот веточка с почками, листочками и сережками. Если заварить чай из набухших почек березки, этот отвар становится очень полезным, и лечит многие болезни человека. А распаренный березовый веник в бане изгоняет болезни, дает бодрость и силу (показывает). Березовыми листьями в старину красили яйца на Пасху. Весной, когда деревья «просыпаются» и начинается сокодвижение, у березы выделяется вкусный сок, его пьют для укрепления здоровья. - Березовые дрова в деревне, где есть печки, или камины, зимой незаменимы. Они горят долго, дают много тепла и выделяют приятный аромат. - Люди любят ходить в березовый лес, чтобы отдохнуть душой и телом, набраться сил и энергии. Только нужно помнить, что брать у природы нужно с умом, не нанося вред. На земле мы живем с тобой. Нет прекрасней земли родной. Так давайте беречь и любить. Не губить её, не губить Танец «Во поле береза стояла» Воспитатель: А вы любите рисовать? - Давайте сядем за столы, где приготовлены кисти и краски. Я предлагаю вам нарисовать нашу русскую красавицу - березку. (Рассматривает картину, отмечает особенности рисования, под звучание мелодии дети выполняют задание). | Стихотворение Тарелочки с берестой Картины с изображением берез Слово педагога Стихотворение Аудиозапись песни Листы, кисти, краски |
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Содержание ННОД | Средства реализации ООП |
Воспитатель: Чем мы сегодня занимались? Что вам больше всего понравилось? Что вы запомнили о березе? Воспитатель: Мне сегодня очень понравилось заниматься с вами. Вы замечательно справились со всеми заданиями. Воспитатель: в благодарность о том что мы помогли леснику он дарит вам подарки. |
Медальки |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/31/picture-246367-1383238878.jpg)
Конспект НОД в подготовительной группе "Люблю березку русскую".
Конспект НОД предназначен для детей подготовительного к школе возраста ( с использованием презентации )....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/21/picture-609217-1426946311.jpg)
Конспект занятия в старшей группе «Люблю березку русскую…»
Конспект занятия с использование интерактивной доски...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/21/picture-188747-1448102552.jpg)
Конспект экозанятия в старшей группе «Люблю березку русскую»
Цель: 1. Формировать у детей культуру общения с природой и эстетическое отношение к ней,2. Уточнять и углублять знания детей о взаимосвязи ч...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/17/picture-875872-1615998618.jpg)
Сценарно-режиссерская разработка мероприятия (направление духовно-нравственного развития) «Люблю березку русскую»
Сценарно-режиссерская разработка мероприятия (направление духовно-нравственного развития) «Люблю березку русскую» ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/09/picture-1185167-1573285451.jpg)
Патриотическое воспитание средствами изобразительной деятельности во 2 младшей группе Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Люблю березку русскую»
Патриотическое воспитание средствами изобразительной деятельностиво 2 младшей группе Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию«Люблю березку русскую»Воспитатель: А...
План-конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию «Люблю березку русскую
Познакомить детей с березой, ставшей символом России, с характерными особенностями березы, составными частями дерева, по которым ее можно выделить среди других деревьев. Уточнить понятие «берест...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/19/picture-502144-1413730450.jpg)
Конспект интегрированного занятия по экологии «Люблю березку русскую» (старшая группа)
Конспект занятия со слайд-презенацией по экологическому воспитанию....