день птиц
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

 «ПТИЦЫ — НАШИ ДРУЗЬЯ»

РАЗВЛЕЧЕНИЕ ПО ЭКОЛОГИИ

(СРЕДНЯЯ ГРУППА)

Ход образовательной ситуации:

1. Дети стоят на ковре.

Воспитатель:

- Дети, посмотрите, кто к нам пришел? (Хрюша)

Дети здороваются с Хрюшей.

Хрюша:

- Ребята, я гулял и видел много птиц. Там были разные птицы: большие и маленькие. Наверное, одни много ели, другие мало или это мама и ее дети. Птицы мне очень понравились, я их нарисовал и принес вам показать. А как их зовут я не знаю? Может вы мне поможете?

Воспитатель:

- Ребята, поможем Хрюше? Давайте расскажем Хрюше, что это за птицы, что мы о них знаем. Как называются эти птицы. (Ворона и воробей). Чем отличаются эти птицы друг от друга? (Воробей маленький, а ворона большая.)

- Что можно сказать об окраске перьев? (Воробьи серенькие, а перья у вороны на крыльях и хвостовые темные, даже черные, туловище серое) .

- Как ведут себя птицы во время еды? (Воробьи прыгают или перелетают с места на место. Вороны важно шагают и не отдают свою добычу. Они берут пищу своим большим клювом, отлетают и прячут) .

Дети показывают Хрюше, как прыгают воробьи, как ходят вороны.

Хрюша:

- Ребята, вороны и воробьи не улетают в теплые края. Они остаются зимовать. Как их можно назвать (зимующие). А где же они ищут корм?

Воспитатель:

- Где птицам легче найти корм? (На кормушке) .

Хрюша, мы с ребятами заботимся о птицах. Развешиваем кормушки, насыпаем в них корм.

Хрюша:

- А чем вы кормите птиц? Какой корм насыпаете?

Воспитатель показывает детям кормушку и предлагает детям поднос с различными видами корма (Семечки, крошки хлеба, семена растений, пшено, конфеты) и предлагает выбрать корм, который насыпаем в кормушку.

Воспитатель:

- Да, Хрюша, так люди помогают выжить птицам в холодную зиму. Давайте послушаем, как ведут себя птицы, когда собираются у кормушки. (Звучит аудиозапись с голосами птиц и на фоне других птичьих голосов дети слышат чириканье воробья и карканье вороны).

Хрюша:

- Ой, ребята, кто это так каркает? А давайте с вами поиграем! Я буду вам читать стишок, а вы будете изображать ворон.

Между елочек зеленых

Скачет весело ворона (Кар-кар-кар)

Целый день они летали

Спать ребятам не давали (Кар-кар-кар)

Только к ночи затихают

Вместе с нами засыпают (Ш-Ш-Ш)

Воспитатель:

- Мы рассказали Хрюше о том, чем отличаются ворона и воробей. А теперь давайте расскажем, чем они похожи. Почему называются птицами? Что у всех птиц одинаковое? Садитесь за столы. А картинки на столах помогут вам ответить на вопросы.

Хрюша:

- Что есть у всех птиц? (Клюв). Покажите картинку.

Воспитатель:

- Клювы у всех разные, но у всех птиц есть клюв.

Хрюша:

- А что еще? (Перья)

Воспитатель:

- Перья у птиц разного цвета, но у всех тело покрыто перьями. Покажите картинку, где изображено перо.

Хрюша:

- А еще? (Крылья, ноги)

Воспитатель:

- Ноги у всех птиц разные, но у всех есть две ноги. Крылья у всех птиц разные, но у всех есть два крыла. (Показывают карточки) .

- А теперь поиграем в игру, которая называется «Покорми птиц».

На каждом столе находятся круги и квадраты по количеству детей, такого же размера круглые и квадратные коробочки с низкими бортиками, склеенные из бумаги, а также бобы и желуди в отдельной тарелочке на каждого по 5-6 штук.

Воспитатель предлагает детям представить, что геометрические фикуры на середине стола – это кормушки для птиц.

- Одинаковы ли все кормушки?

- Чем они отличаются?

Нарисуйте какой корм вы хотите положить своим птичкам.

- Чтобы зерна не сдувало ветром, сделайте на кормушки бортики (положите геометрические фигуры в коробочки соответствующей формы) .

Дети, представьте себе, что желуди – это вороны, а бобы – воробьи. На круглые кормушки прилетают воробьи, а на квадратные – вороны. Начали птицы клевать наше угощение. (Дети поочередно всеми пальцами, начиная с указательного постукивают – клюют) .

- Вот видишь, Хрюша, как много тебе дети рассказали о птицах.

Хрюша:

- Да, теперь я знаю, что их называют ворона и воробей. Что громко каркает ворона, а воробей чирикает. Что ворона большая, а воробей маленький. Обо всем я расскажу Степашке и Филе. Но у меня есть к вам просьба. Мне эти птицы так понравились, что их много нарисовал, а раскрасить не успел. Вы мне поможете?

Воспитатель:

- Ребята, поможем Хрюше? Конечно, поможем! На следующем занятии мы их раскрасим, а ты передашь их Филе и Степашке от нас подарок.

Хрюша:

- Ну, большое вам спасибо, ребята. Выбирайте, кто какую птичку будет раскрашивать.

Подвижная игра: «Птички в гнездышки»

Игра: «Построй скворечник»

Воспитатель:

- Я теперь уверена, что вы настоящие друзья птицам!