Свойства воды
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Этапы деятельности

Содержание

1. Мотивация

Прием (отгадывание загадки при помощи тактильных ощущений и слуха).

1 подсказка- Ребята прячут ручки в коробку и там нащупывают отгадку, но не говорят, а держат её «в секрете, т.е. в кулачке»

2 подсказка-звуковая(шум морского прибоя, всплеск волн)

— Да, верно, в коробке был кусочек льда, который в ваших ладошках быстро превратился в воду и звуки морского прибоя вам тоже знакомы.  Мы сегодня поговорим о  важнейшем веществе в природе, без которого невозможна жизнь на Земле- это ВОДА.

2. Постановка цели

- Как вы думаете, для чего всему живому на земле нужна вода?- Воды тратится очень много. Как вы думаете, как пополняются запасы воды?

 - Чтобы это узнать, посмотрите на эту схему («круговорот воды в природе»

-рассказ+ демонстрация).

- Вода в природе бывает солёная и пресная. Ребята, как вы думаете, что значит пресная?

3. Совместная работа по нахождению способов деятельности

- Перед вами стаканчики с водой. Попробуйте воду. Есть ли у воды вкус?

- А теперь добавьте в воду соль. Попробуйте. Какая на вкус стала вода?

(солёная).

- А теперь добавьте в воду сахар. Попробуйте. Какая на вкус стала вода?

(сладкая). Делается вывод, что у воды нет своего вкуса.

- Пряча в себе соль и сахар, вода не даёт их увидеть, не даёт потрогать и взять назад, но при этом она хранит их в себе. На самом деле соль и сахар не исчезли в воде, они растворились. Значит, вода является растворителем.

- А теперь возьмите картинки и посмотрите на них сквозь стаканчики с водой. Видно что нарисовано на картинке?

- Значит вода какая? (прозрачная).

- А теперь давайте перельём воду из стакана в эти «формочки». Что произошло? (вода приняла форму, в которую её перелили)

- Имеет ли вода определённую форму? (нет)

- Как вы думаете, почему вода в морях и океанах солёная, ведь реки несут в неё пресную воду?

Когда идёт дождь, он растворяет частицы солей, которые находятся в почве. Ручейки дождевой воды попадают в реки. Течение реки переносит соли в моря. Вода под действием солнца нагревается и выпадает на землю в виде осадков, но вся соль остаётся в море.

4. Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

- А вы знаете, что в морской воде плавать легче, потому что она может держать предметы на поверхности? (+ физминутка)

Опытно-исследовательская деятельность.

- Перед вами на столах стоят банки с пресной водой (т.е с водой из-под крана), лежат яйца. Возьмите в руки яйцо и опустите в банку с водой. Что случилось с яйцом? (утонуло). Яйцо утонуло, потому что оно тяжелей воды.

- А теперь во второй банке мы с вами сделаем морскую воду. Для этого вам нужно добавить в банку соль и хорошо перемешать. Опустите туда яйцо. Что с ним произошло? (не тонет). Это потому, что солёная вода тяжелей пресной, поэтому плавать в море легче, чем в реке.

- А сейчас я покажу вам небольшой фокус. Если подлить в банку с солёной водой немного пресной воды, то мы можем увидеть, что яйцо будет плавать посередине банки. Это происходит потому, что если разбавить солёную воду пресной, она уже не будет такой тяжёлой и яйцо немного опустится вниз (дети самостоятельно разбавляют солёную воду)

5. Рефлексия (подведение итогов, обсуждение результатов)

- О каком веществе мы сегодня с вами говорили?

- Какие свойства есть у воды?

- Спасибо ребята, вы все большие молодцы!