Конспект занятия "Удивительный воздушный шар"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

в средней группе.  

Тема:  

«Удивительный воздушный шар»

Образовательная область «Познание»

                                               Составил:

          воспитатель первой категории                                                                                                                                 Чернова Любовь Николаевна

 Протвино 2013г.

Цель:

Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования;

Задачи:

Образовательные:

1. Научить вычленять общие признаки резины на основе структуры поверхности, прочности, эластичности, проводимости воды.

2. Научить сравнивать резину с бумагой и тканью.

3. Закрепить знания о свойствах материалов: бумаги, ткани, резины.

 Развивающие: 

1.Развивать умение анализировать и делать выводы, приобщать к познавательному общению.

2. Развивать наблюдательность, память, логическое мышление. Воспитательные:

1. Воспитывать умение выслушивать мнение товарища, не перебивать.

 Интеграция образовательных областей:   "Коммуникация",  «Познание», «Безопасность", «Социализация».

Предварительная работа: Знакомство с воздухом.

Материалы и оборудования: резиновые шары по количеству детей, полоски бумаги, ткани на каждого ребенка, ёмкости с водой, резиновые перчатки.

Ход занятия

Воспитатель собирает детей около себя.

Дети здороваются с гостями. Садятся на стульчики.

Стук в дверь. Принесли посылку от Пяточка.

Воспитатель: - Интересно, что же нам прислал  Пятачок? Давайте посмотрим. Разноцветные воздушные шарики? А здесь ещё есть письмо. Что же там написано. Пятачок, просит нас узнать из какого материала, сделан воздушный шарик.

Воспитатель:  - Поможем Пятачку?

Дети: - Да.

Воспитатель:  - Предлагаю вам стать учеными и заняться исследованием воздушного шарика.  А  с чего начинает исследования ученый?

Дети: - С опытов, экспериментов.

Воспитатель: - Прежде чем пройти в лабораторию мы должны вспомнить правила поведения в ней.

Правило№1. На столах ничего не трогать без разрешения руководителя.

Правило №2. Соблюдать тишину, не мешать работать другим.

Правило №3. Бережно, аккуратно обращаться с оборудованием. Поработал – аккуратно положи на место.

Вы готовы? Пройдите в лабораторию. И прежде чем приступим к нашим исследованиям,  давайте потренируем наши пальчики, ведь им  сейчас придётся немного поработать.

Пальчиковая гимнастика:

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть:  

Эта сказка - «Теремок».

Эта сказка - «Колобок».

Эта сказка - «Репка»:

Про внучку, бабку, дедку.

«Волк и семеро козлят» -

Этим сказкам каждый рад!

Воспитатель: - Приступим к нашему исследованию.

- Как вы думаете, из какого материала может быть сделан воздушный шарик?

Дети: - Из резины.

Воспитатель: - Почему вы так решили? Ответы детей.

Воспитатель: -  Но мы должны с вами это доказать.

Воспитатель: -  Давайте вспомним, какая резина по своим свойствам. 

Дети: - Мягкая, эластичная, растягивается, гладкая, прочная.

 Опыт №1

Воспитатель: - Возьмите в руки шарик, сожмите его в руке, потрогайте.  Какой он на ощупь?

Дети: - Мягкий, гладкий.

Воспитатель: -  Попробуйте его разорвать. Получилось?

Дети: - Нет.

Воспитатель:  - Почему?

Дети: - Он прочный.

Воспитатель: - Возьмите шарик и надуйте его. Что с ним происходит?

Дети: - Он становится большим.

Воспитатель: - А почему так происходит?  

Дети: - Потому что, когда мы его надуваем, то в шарик попадает воздух, он растягивается, становится большим.

Воспитатель: - Молодцы! А когда сдуваем, что происходит?

Дети: -  Он становится маленьким.

Воспитатель: - Значит резина эластичная, она может, растягиваться.

Воспитатель: - Давайте вспомним, какие свойства шарика мы узнали

Дети: - Воздушный шарик мягкий, гладкий, прочный, эластичный.

Опыт №2

 Воспитатель: - А теперь перейдём к другому столу. Как называются предметы, сделанные из резины?  

Дети: - Резиновые.

Воспитатель: - Какие предметы из резины вы знаете?

Дети: - Резиновые сапоги, перчатки и т. д.

Воспитатель: - Для чего нужны резиновые сапоги?

Дети: - Чтобы ходить  в дождливую погоду.

Воспитатель: - А почему в дождливую погоду?

Дети: - Потому что они не промокают.

Воспитатель: - А чего нужны резиновые перчатки?

Дети: – Чтобы не промокли руки.

Воспитатель: - Резиновые перчатки надевают на руки, когда моют посуду, и руки остаются сухими.

Воспитатель: -  Вот мы сейчас проверим, пропускают ли воду резиновые перчатки.  

Наденьте перчатку на руку.  

Опустите руку в воду.

 Выньте руку из воды и снимите перчатку.

- Ну, что промокли ваши руки в перчатках?  

Дети: - Нет.

Воспитатель: - Почему?

Дети: - Потому что они резиновые и воду не пропускают.

Воспитатель: - Делать научные открытия нелегко, поэтому в лабораториях бывают перерывы для отдыха.  Давайте выйдем на разминку.

Физкультминутка:

На разминку становись!

Вправо-влево покрутись

Повороты посчитай,

Раз, два, три, не отставай,      

Начинаем приседать –

Раз, два, три, четыре, пять.  

Тот, кто делает зарядку

Может нам сплясать вприсядку.

А теперь поднимем ручки  

И опустим их рывком.          

Будто прыгаем мы с кручи.  

Летним солнечным деньком.

А теперь ходьба на месте,

Левой-правой, стой раз-два.  

Мы вернёмся на места,

Вновь возьмёмся за дела.  

Воспитатель: - Подходим к столам, где стоят тазики.

Опыт №3

Воспитатель: - Мы узнали, что резина не пропускает воду.  Давайте проверим, что случится  с воздушным шаром, если мы его опустим в воду? Он промокнет?  

Возьмите шар и опустите его в воду. Возьмите его в руки.  Каким  стал шарик?  Дети: - Мокрым.

Воспитатель: - Да он снаружи стал мокрым, а внутри он какой? Потрясите его. Протрите салфеткой. Есть ли там вода?

Дети проверяют шарик.    

Дети: - Шарик внутри сухой.

Воспитатель: - Что это значит?

Дети: - Он  не промокает и воду не пропускает?

Воспитатель: - С ним можно смело гулять под дождем.

Воспитатель: - Давайте вспомним все свойства воздушного шарика.

Дети: -  Мягкий, гладкий, эластичный не пропускает воду.

Воспитатель: - Все эти свойства подходят к свойствам резины. Значит, мы с вами доказали, что шарик сделан из резины.

Воспитатель: - А теперь давайте сравним,  свойства резины и бумаги.

Воспитатель: - Подойдите к другому столу.

Опыт № 4

Воспитатель: - Возьмите бумагу  и потяните за края в разные стороны.  Бумага рвётся?

Дети: - Да. Она не прочная.

Воспитатель: - А теперь опустите  бумагу в воду. И понаблюдайте. Что с ней происходит?

Дети: - Она намокает.

Воспитатель: - Можно из бумаги сделать шар?

Дети: - Нет. Она рвется и намокает.

Опыт № 5

Воспитатель: - А теперь давайте сравним,  свойства резины и ткани.

Воспитатель: - Возьмите кусок ткани и потяните за два противоположных края Дети: - Тянется, не рвётся.

Воспитатель: - А теперь опустите ткань в воду. И понаблюдайте. Что с ней происходит?

Дети: - Она  намокает.

Воспитатель: - Можно из ткани сделать шар?

Дети: - Нет. Она не рвется, но намокает.

Воспитатель: - Следовательно, воздушный шар можно сделать только из резины.

- Ребята, спасибо, вам, что вы были активными, внимательными.