Конспект занятияпо ознакомлению с окружающимс использованием информационных технологий(средняя группа)Тема: «Урожай»
презентация урока для интерактивной доски по окружающему миру (средняя группа) по теме

Министерство образования и науки Республики Татарстан

ГАОУ СПО Набережночелнинский педагогический колледж

Конспект занятия

по ознакомлению с окружающим

с использованием информационных технологий

(средняя группа)

Тема: «Урожай»

Выполнила: Студентка 4курса Группы П – 54 дошкольного факультета

                                                                                           Гализина М.Т.

                                                                                           Проверила:

                                                                 2009г

 Тема: Урожай

Оборудование: компьютер-проектор.

Демонстрационный материал: презентация к занятию в Microsoft PowerPoint со слайдами: «Какое время года?»; «В огороде»; «Загадки»; « Четвёртый лишний»; «Помоги Незнайке».

Раздаточный материал: отпечатанные листы «В огороде», цветные карандаши.

Цели занятия:

• Коррекционно-образовательные: 

1. Продолжать знакомить детей  с сезонными явлениями, умением их различать.
2. Формировать и расширять активный словарь в соответствии с лексической темой «Урожай».
3. Систематизировать представления детей о многообразии овощей, фруктов, ягод и умению делить их на группы, знать как они растут и как их собирают.
4. Дать представление о том, как овощи и фрукты приходят к нам на стол; обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе, на механизацию труда;
5. Учить разгадывать загадки

• Коррекционно – воспитательные:

1. Развивать коммуникативные навыки.
2. Воспитывать умение вежливо слушать собеседников

Методические приемы:

Рассказ воспитателя, чтение, загадок, рассматривание иллюстраций, вопросы к детям, ответы детей на вопросы итоговые.

Ход занятия

1. . Оргмомент 

2. «Какое время года?» 

Назовите времена года изображенные на картинках. Почему вы так думаете?

3. Продолжение беседы об осени 

С полей и огородов убирают урожай овощей: картофеля, капусты, свеклы, моркови. А в садах срывают с веток румяные спелые яблоки. Когда урожай с полей убран, поле вспахивают. После вспашки земле удается накопить больше влаги за зиму, кроме того, погибают сорные травы, которые проросли осенью.

В сентябре на полях сеют озимые хлеба — рожь и пшеницу. В конце осени озимые взойдут, и все поле станет ярко-зеленым.

Вопросы и задания 

Какие работы у людей в сентябре в саду, в огороде, в поле?

4. Упражнение

«В огороде»  

Спросить у детей где растут овощи и как их убирают с грядки. Выполнить предложенные на рисунках  задания.  Показать правильные ответы на слайдах.

5. Физминутка Ежик.
   

По сухой лесной дорожке -
Топ-топ-топ - топочут ножки.
Ходит, бродит вдоль дорожек
Весь в иголках серый ежик. (Ребенок стоит, слегка согнувшись. Руки, согнутые в локтях, - перед грудью, кисти рук опущены вниз. Ноги, слегка согнуты в коленях, делают мелкие, частые шажки.)
Ищет ягодки, грибочки
Для сыночка или дочки. ("собирает ягодки" - кончики пальцев соединяются, "срывают" ягодки.)
Если подкрадется волк -
Превратится еж в клубок. (сворачивается на полу клубком)
Ощетинит еж иголки -
Не достанется он волку.
Еж не тронет никого,
Но и ты не тронь его! (встает и продолжает "топать по дорожке") 

6. Отгадай загадки

Воспитатель показывает слайды с загадками, зачитывает их детям. Спрашивает ребёнка, после ответа спрашивает у остальных: «Все согласны?» затем показывает слайд с ответом.

---Круглое, румяное,Я расту на ветке:

Любят меня взрослые ,И маленькие детки. (Яблоко) 

—Этот предмет желтый, овальный, кислый, сочный (лимон). 

—Синий мундир, желтая подкладка, а в середине сладко (слива). 

—кто его раздевает, тот слёзы проливает (лук).

—Красный бочок, само с кулачок, тронешь пальцем — гладко,

а откусишь — сладко (яблоко).

—        Этот предмет бордовый, круглый, сладкий (свекла).

—        Неказиста, шишковата, а придет на стол она, скажут весело ребята: «Ну, рассыпчата, вкусна»! (картофель).

7. Упражнение «Четвертый лишний»

Воспитатель показывает  детям слайды «Четвертый лишний». Спрашивает, обсуждают ответы с детьми, согласны они или нет, почему они так думают.

- Назови, что оказалось лишним в узелке кота Матроскина и почему?              

                Где побывал кот?

- Что лишнее в корзине Дяди Федора?

                                                 Где он побывал?

8. Упражнение «Помоги Незнайке»

Исправь Незнайкины ошибки.

—        Картошка растет на болоте.

—        Яблоко растет на кусте.

—        Баклажан растет на грядке.—        Груша растет на дереве.

—        Персик растет в лесу.

9. Упражнение «Скажи наоборот»

Помоги закончить предложения.

—        Летом солнце яркое, а осенью ...

—        Летом небо светлое, а ...

—        Летом день длинный, а ...

—        Летом тучки ходят высоко, а ...

—        Летом деревья стоят одетые в зеленую листву, а ...

—        Летом птицы заботятся о своих птенцах, а ...

—        Летом люди одеваются легко, а ...

—        Летом дети отдыхают, купаются, загорают, а ...

—        Летом колхозники растят урожай, а ...

10. Итог занятия.