ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ПТИЦА, КАК СИМВОЛ ВЕСНЫ В ТВОРЧЕСТВЕ РУССКИХ ХУДОЖНИКОВ»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

№

ЭТАПЫ

СОДЕРЖАНИЕ

1

Планирование

Составление «Системной паутинки»(виды деятельности, направленные на реализацию проекта, базовые знания: птицы в литературе, искусстве, музыке, птицы в городе)

Планирование конечного продукта (интегрированное занятие)

Совместная деятельность детей, воспитателей, музыкального руководителя.

Календарное планирование

2

Реализация проекта

Задача воспитателя: организация деятельности детей в центрах активности, оснащение центров активности оборудованием и материалами в соответствии с темой проекта. Создание развивающей среды.

3

Выбор темы проекта

Удовлетворение интересов и потребностей ребёнка, запросов родителей. Инициатор воспитатель.

4

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Презентация конечного продукта (художественно- эстетическое развитие: музыка, рисование)

5

ЗАВЕРШЕНИЕ ПРОЕКТА

Анализ, подведение итогов

Сроки

Действия по реализации проекта

С 1 по 6 апреля

- беседы с детьми и родителями

- оформление информации для родителей

- наблюдения в природе

- художественно- эстетическое развитие

- объявление конкурса «Ласточки прилетели»

- посещение с родителями музеев, зоопарка, рисунки, фото, энциклопедия

- организация и проведение мини- выставки «Ласточки прилетели»

- подготовка к итоговому мероприятию

- презентация проекта

№

Образовательная область

Непосредственно- образовательная деятельность

1

Социально- коммуникативное развитие

- беседа, наблюдение «Птицы весной»

- беседа, наблюдение «Какие птицы живут в нашем саду»

- смотр скворечников на других участках детского сада

- беседа «Перелётные птицы»

- беседа «Домашние птицы»

- беседа «Птицы севера и юга»

- беседа «Какую пользу приносят птицы»

2

Художественно- эстетическое развитие

Рисование «Голуби», «Лебедь», «Петушок», «Цыплята на лугу».

Ручной труд: вырезывание силуэтов птиц «Воробей», «Соловей»

Лепка «Ласточка с птенцами», «Жар- птица», «Попугай».

Аппликация «Петух», «Пингвин», коллективные работы «Лебединое озеро», «Птичий двор».

Знакомство с художниками и композиторами:

- слушание музыкальных произведений (П.И Чайковский «Времена года», А. Вивальди «Времена года», Штраус «Весенние голоса»

- рассматривание репродукций картин : Рерих «Заморские гости», Рылов «В голубом просторе», Ярошенко «Всюду жизнь», Врубель «Царевна лебедь», Маковский «Торговля птицами», Барченков «Весна в Загорске».

Обводка и штриховка силуэтов птиц.

3

Речевое развитие

Чтение художественной литературы

Л.Н Толстой «О животных и птицах»

М.Пришвин «Разговор птиц и зверей»

В. Бианки «У кого дом лучше всех», «Подкидыш»

М. Горький «Воробьишко»
В. Нестеренко «О чём мечтают зёрна?»

Н.А Гурьева «Знакомство с природой»

В. Берестов «Сова и синица»
Д. Минаев «Гонялся кот за воробьями»

Н. Забила «Сорока- белобока»
Г. Ладонщиков «Родное гнёздышко»
Э. Шим «Дятел и куница»

Н. Сладков «Птичья весна»

С. Чёрный «Воробей»
В. Сутеев «Цыплёнок и утёнок»

Рассматривание репродукций картин и составление рассказов по ним.

Слушание аудиозаписей «Голоса птиц»

Стихи, загадки о птицах.

4

Познавательное развитие

- решение задач, счёт, состав числа

- беседа «Берегите птиц»

- беседа о весенних праздниках

- конструирование кормушек и скворечников

- дидактические игры

5

Физическое развитие

Подвижные игры:

«Ястреб и ласточки»
«Перелётные птицы»

 «Курочка и цыплята»

 «Гуси и волк»

 «Птицелов»

 Зарядка «Полёт птиц»

Упражнение на мышечное расслабление «Дождь и птицы», «У каждой птицы музыка своя»