Конспект НОД по теме "Посуда" во второй младшей группе.
план-конспект урока по окружающему миру (младшая группа) на тему

                                         Тема: Посуда.

Цели:

1) Познакомить с понятием «Посуда».

2) Расширение словаря по теме: чашка, стакан, тарелка, кастрюля, сковорода, блюдо, блюдце, чайник, кухонная посуда, столовая посуда, чайная посуда, фарфоровая, готовить, есть, пить, разбиваться.

 Демонстрационный материал:

1) Игрушечная посуда (чашки, стаканы, тарелки, кастрюли, сковороды, блюдо, блюдца).

2) Разрезанные картинки с изображением посуды.

                                                          Ход занятия.

- Ребята у вас на столах разрезанные картинки. Соберите их. ( Собирают).

- Что у вас получилось? (чашка, стакан, тарелка…)

- Чашка, стакан, тарелка, кастрюля…- как это всё можно назвать одним словом? (посуда).

- Молодцы. Посмотрите, сколько я собрала в этой коробке посуды! Давайте её разделим. На плиту будем ставить посуду, в которой готовят, на этот стол - из которой едят, а на этот-  из которой пьют.

Дети по очереди подходят, берут по одному предмету, отвечают на вопросы о предмете и ставят его на нужное место.

Вопросы:

- Что это за предмет?

- Какого он цвета?

- Какой формы?

- Для чего он нужен?

- Куда его нужно поставить?

- Что мы поставили на плиту? (кастрюли, сковорода).

- Кастрюля, сковорода- это кухонная посуда, в ней готовят.

- Что мы поставили на этот стол? (тарелки, блюдо).

- Тарелки, блюдо- это столовая посуда, из неё едят.

- Что мы поставили на другой стол? (чашки, стаканы, блюдце).

- Чашка, стаканы, блюдце - это чайная посуда, из неё пьют.

Физминутка.

- Ребята, давайте теперь представим, что мы стали посудой.

Вот какой пузатый чайник (соединить кольцом руки перед собой),

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки (присесть)

Очень хрупкие бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца (покружиться),

Только стукни - разобьются.

Всю посуду берегу (наклониться вперёд, руки в стороны),

Её очень я люблю!

Игра на внимание.

- Посмотрите на этот стол. На нём я разложила разную игрушечную посуду. Запомните её хорошенько. Закройте глаза (убираю один предмет), открывайте глаза. Что исчезло?( играю несколько раз).

Итог занятия:

- О чём мы сегодня говорили? Чашки, тарелки, кастрюли…что это? (посуда)

- Какая посуда бывает? В какой посуде готовят? (в кастрюле, на сковороде, кухонная)

- Из какой посуды едят? (из тарелок, столовая)

- Из какой посуды пьют? (из чашек, стаканов, чайная).

Посуду надо беречь, аккуратно с ней обращаться. Если она упадёт, то может разбиться или испортиться.