Дидактическое мультимедийное пособие «Традиции русского народа»
презентация урока для интерактивной доски по окружающему миру (старшая, подготовительная группа) на тему

№ слайда

Действия и возможный вариант пояснений педагога

№1

Название игры «Традиции русского народа»

№2

Педагог предлагает отгадать загадку. Выслушав варианты детей, нажимает на кнопку «ответ» и появляются матрешки. Обсуждают, почему так матрешка описана в загадке.

№3

Воспитатель просит ребенка найти такую же матрешку, как на образце. При правильном ответе матрешка накладывается на образец, звучат аплодисменты. При неправильном ответе выбранная матрешка переворачивается и звучит звуковой сигнал, ребенок продолжает выбирать.

№4

Педагог предлагает ребенку рассмотреть ряд матрешек и найти какой не хватает. Воспитанник должен выбрать из трех вариантов по размеру и нажать на цифру около матрешки. При правильном ответе матрешка встает на свое место, звучат аплодисменты. При неправильном ответе матрешка исчезает, а ребенок осуществляет выбор из двух.

№5

Воспитатель просит ребенка рассмотреть матрешек и выбрать, какая из них лишняя. При правильном ответе матрешка падает вниз, звучат аплодисменты. При неправильном все матрешки выделяются,  звучит звуковой сигнал, ребенок продолжает выбирать.

№6

Воспитатель предлагает ребенку рассмотреть подносы и выбрать, какой из них лишний. При правильном ответе поднос падает вниз, звучат аплодисменты. Ребенок обосновывает свой ответ. При неправильном - поднос переворачивается,  звучит звуковой сигнал, ребенок продолжает выбирать.

№7

Педагог предлагает ребенку рассмотреть предметы посуды и выбрать, какой лишний. При правильном ответе посуда исчезает, звучат аплодисменты. Ребенок обосновывает свой ответ. При неправильном - звучит звуковой сигнал, ребенок продолжает выбирать.

№8

Воспитатель предлагает ребенку рассмотреть игрушки и выбрать ту, которая расписана гжелью. При правильном ответе матрешка выделяется, звучат аплодисменты. Ребенок обосновывает свой ответ. При неправильном - игрушка исчезает,  ребенок продолжает выбирать из трех.

№9

Педагог предлагает ребенку рассмотреть ложки и выбрать, какая лишняя. При правильном ответе современная ложка увеличивается, звучат аплодисменты. Ребенок обосновывает свой ответ. При неправильном - ложка исчезает,  ребенок продолжает выбирать из трех.

№10

Педагог предлагает отгадать загадку. Выслушав варианты детей, нажимает на кнопку «ответ» и появляются лапти. Обсуждают, почему лапти так описаны в загадке.

№11

Воспитатель предлагает ребенку рассмотреть предметы одежды и выбрать тот, который не относится к русскому народному костюму. При правильном ответе джинсы выделяются, звучат аплодисменты. Ребенок обосновывает свой ответ. При неправильном - одежда переворачивается.

№12

Воспитатель предлагает ребенку рассмотреть головные уборы и найти русский народный головной убор. При правильном ответе кокошник увеличивается, звучат аплодисменты. Ребенок обосновывает свой ответ. При неправильном – головной убор исчезает и ребенок выбирает из трех.

№13

Педагог предлагает рассмотреть одежду на слайде и нарядить девочку в русский сарафан. Если выбор правильный – сарафан по щелчку одевается на девочку. Если выбор не правильный – звучит звуковой сигнал, ребенок продолжает выбирать.

№14

Педагог предлагает рассмотреть одежду на слайде и нарядить мальчика в русский наряд. Если выбор правильный – одежда по щелчку одевается на мальчика. Если выбор не правильный – звучит звуковой сигнал, ребенок продолжает выбирать.

№15

На заключительном слайде появляется надпись «Ты молодец!»