Конспект открытого игрового занятия по изо деятельности «Мыльные пузыри» (ранний возраст).
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект открытого игрового занятия по изо деятельности

«Мыльные пузыри» (ранний возраст).

Цель:

1) продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности (игровой, изобразительной);

2) учить детей рисовать предметы круглой формы;

3) продолжать учить слушать и понимать задаваемые вопросы, уметь отвечать на них и повторять несложные фразы;

4) воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, умение работать рядом.

Материал: кукла би-ба-бо «Волшебник», набор для выдувание мыльных пузырей; магнитофон, аудиозапись; стол для рисования манкой.

Ход игрового занятия:

Дети проходят в красиво украшенный зал.

1. Организационный момент

Приветствие

Дети становятся в круг возле цветов. Педагог произносит слова приветствия и показывает движения. Дети повторяют за ним слова и поднимают руки вверх, опускают вниз, берутся за руки.

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дружок!

Упражнение «Поделись добротой»

Педагог: Ребята, какие вы сегодня красивые. У вас очень добрые, теплые и ласковые улыбки. Давайте поделимся своей добротой и назовем друг друга ласково.

Дети по очереди гладят по руке и называют ласково стоящего справа ребенка.

Педагог предлагает детям удобно расположиться на разложенных мягких модулях.

2. Мотивационный этап

Раздается стук в дверь.

Педагог: Слышите? Кажется, к нам кто-то пришел. Пойду посмотрю. (На руке у педагога одета кукла волшебника, в другой руке держит красивый мешочек).

Ребята, посмотрите кто к нам пришел, это настоящий волшебник (волшебник здоровается). Он пришел к нам не с пустыми руками, принес с собой волшебный мешочек.

Волшебник:

Подарю я вам игрушку,

Не машинку, не хлопушку,

Просто тюбик,

А внутри притаились пузыри.

Достает набор для выдувания мыльных пузырей.

Волшебник:

Тихо-тихо посидите,

И на чудо посмотрите…

3. Практический этап

Педагог выдувает пузыри, дети наблюдают за ними, ловят их, лопают. В конце упражнения воспитатель задает вопросы:

- Сколько пузырей я выдула? (много)

- Какой формы пузыри? (круглые)

- Какого размера были пузыри? (большие и маленькие)

- А что делали пузыри? (летали, лопались, кружились, поднимались, опускались, сталкивались).

- А что вы делали? (ловили их, прыгали, лопали)

Упражнение «Нарисуй в воздухе»

Изобразительная деятельность. Волшебник приглашает всех детей к волшебному столу (рисование манкой).

Воспитатель демонстрирует, как правильно нарисовать мыльные пузыри на столе. Далее то же самое выполняют дети.

Игровое упражнение «Выдувание пузырей»

Педагог: Детки, я предлагаю вам самим попускать сейчас мыльные пузыри. Только вот есть небольшая проблема: палочек для выдувания пузырей хватит всем, а вот баночки, в которые нужно окунуть, у меня только две. Поэтому постарайтесь окунать свои палочки по очереди, давая возможность это сделать каждому.

4. Рефлексивный этап

Упражнение «Хлопки»

Педагог: Какие мы с вами молодцы! Давайте в благодарность друг другу сначала тихо похлопаем одним пальчиком, затем громче всеми пальчиками.

Дети вместе с волшебником уходят из зала.