Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности в младшей группе «Разноцветная вода»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему
В этом конспекте вы можете ознакомиться как проводить занятие по познавательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.69 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности в младшей группе «Разноцветная вода»
Муниципальное автономное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад компенсирующей направленности № 423
Конспект НОД
по познавательно-исследовательской деятельности
«Разноцветная вода»
I младшая группа
воспитатель: Чудакова Ю.А.
Цель:
Продолжать работу по обобщению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности (познавательно-исследовательской, продуктивной).
Задачи:
1. Формировать знания детей о свойствах воды.
2. Развивать умения работать с водой.
3. Воспитывать бережное отношение к воде.
4. Продолжать работу по развитию всех компонентов устной речи, обогащать словарь детей прилагательными (чистая, грязная, прозрачная).
Материал : Вода, краска, стаканчик, аквариум, формочки.
Словарная работа: чистая, прозрачная, грязная, не прозрачная, разноцветная.
Предварительная работа: Знакомство со свойствами воды – прозрачностью.
Ход деятельности.
1. Постановка исследовательской задачи.
Дети рассаживаются на стульчики, воспитатель вносит в группу куклу Таню.
В. - Ребята, посмотрите, кто пришел к нам сегодня в гости? Как вы думаете кто это?
Д. – Кукла.
В. - Молодцы, правильно. А как вы думаете, зачем она к нам пришла?
Д. – Ответы детей.
В. – Ребята она мне рассказала, что у нее дома, когда она играла, произошел интересный случай. У нее на столе стоял стакан с водой, Таня потянулась взять с полки игрушку и случайно задела рукой баночку с краской и она упала в стакан. И вода потемнела. Так вот Таня пришла к нам спросить, что же произошло с водой? Давайте выясним вместе. Но прежде послушайте стихотворение, и отгадайте о чем идет речь.
Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли -
Жить нельзя нам без ……(Воды)
В. – Правильно ребята, без воды. Давайте вспомним, какая вода льется из крана?
Д. – Ответы детей.
В. - Правильно, чистая и прозрачная, через нее все видно. А если воду окрасим, сможем через нее увидеть окружающие предметы?
Д. – Высказывания детей.
В. – А давайте проверим вместе.
2. Выполнение первой части эксперимента. (Вода. Свойства воды - прозрачность)
В. - Ребята, не забывайте, что сейчас воду пить нельзя. Пусть Ваня мне поможет. Ваня возьми стаканчик, открой кран и налей в стаканчик воду. Ну-ка посмотрите, какая в стакане вода?
Д. Чистая и через нее все видно.
В. – А скажите мне ребята, где еще в группе есть чистая вода.
Д. Высказывания детей.
В. Правильно В умывальной комнате и на кухне, а еще у нас чистая вода в лейке, ею мы поливаем комнатные растения. Им тоже нужна чистая вода. Ответьте мне, кому же нужна чистая вода?
Д. – Высказывания детей.
В. Правильно и взрослым и детям и растениям и животным. Чистую воду надо беречь, она нужна всем. А теперь давайте немного отдохнем.
Проводится физкультминутка
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.)
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.)
3. Выполнение второй части эксперимента. (Подкрашенная вода- не прозрачная, в холоде она замерзает.)
В. Ребята посмотрите на эту баночку с водой. Что у меня налито в этой баночке?
Д. – Читая вода.
В. А это что? (краска). Посмотрите, я взяла немного добавила красной краски в воду. Что вы видите? Какая стала вода?
Д. Красная.
В. А теперь в другую баночку добавим синюю краску.
Воспитатель демонстрирует эксперимент с желтой и зеленой краской.
В. Таня спрашивает через эту воду видно ли нам друг друга? Давайте посмотрим.
Д. – Высказывания детей.
В. Сейчас мы с вами проверим. Я что-то брошу в банку. ( Воспитатель не называя предмета бросает его в банку.)
- Скажите, что я бросила?
Д. – Высказывания детей.
В. А теперь мне поможет Маша. Маша брось в банку то, что лежит в коробочке. Только не говори что это. Ребята вам видно, что лежит в банке?
Д. - Нет
В. – А почему не видно как вы думаете?
Д. – Высказывания детей.
В. – Правильно, потому, что вода грязная, не прозрачная.
А чтобы наша цветная вода не пропадала зря, мы из нее можем сделать цветные льдинки для украшения нашего участка. Давайте нальем ее в формочки и поставим на улицу. На мороз. Подходите и помогайте мне.
4. Фиксирование результатов эксперимента.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает на прогулке разноцветные льдинки.
В. Ребята, что мы с вами узнали о воде?
Д. Высказывания детей.
Вывод:
В. Правильно. Подкрашенная вода не прозрачная и на морозе замерзает.
5. Итог занятия.
В. А теперь ребята мы с Таней хотим вам задать несколько вопросов.
- Какая вода течет из крана?
Д. Чистая. Прозрачная.
В. - Кому нужна чистая вода?
Д. Людям, животным, комнатным растениям.
В. - Для чего нужна чистая вода?
Д. Пить, а еще умываться и мыть руки.
В. - Как нужно относиться к воде?
Д. Бережно.
В. - Видно ли предметы через окрашенную воду?
Д. Нет.
В. - А для чего мы делали цветные льдинки?
Д. Для украшения.
В. Молодцы ребята, правильно ответили на все вопросы. Вам понравилась наша деятельность? Вот и Тане тоже очень понравилось, она мне сказала, что ей теперь стало все понятно, и она дома тоже сделает такие же украшения, а вас она ребята благодарит и прощается с вами.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Познавательно-исследовательский проект во второй младшей группе "Удивительная вода"
Проект поможет познакомить малышей со свойствами воды...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/12/picture-1333069-1620803389.jpg)
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в средней группе «Разноцветная вода»
Конспект по опытно-экспериментальной деятельности в средней группеТема: «Разноцветная вода»Цель:- развивать творческое воображение, умение проводить несложные эксперименты.- развивать любо...
Конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельности в подготовительной группе «Разноцветная вода».
Конспект НОД по опытно-эксперементальной деятельности в подготовительной группе "Разноцветная вода"...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/24/picture-1389836-1645686799.jpg)
Познавательно-исследовательский проект во второй младшей группе "Волшебница Вода" 2019-2020 учебный год
Краткосрочный проект "Волшебница вода" для младшей группы "Светлячки" МБДОУ детский сад № 1 "Теремок". Данный проект нацелен на осознание у детей к бережному отношению к ...
![](/sites/default/files/pictures/2024/05/01/picture-1522535-1714589247.jpg)
Познавательно-исследовательский проект во второй младшей группе «Волшебница вода»
краткосрочный проект...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/15/picture-1073143-1584268393.jpg)
Познавательно-исследовательский проект во второй младшей группе: «Волшебница вода»
Познавательно-исследовательский проект во второй младшей группе:«Волшебница вода»...
![](/sites/default/files/pictures/2024/11/01/picture-1540997-1730456747.jpg)
Познавательно исследовательский проект во второй младшей группе: «Волшебница вода»
Проект во второй младшей группе «Волшебница вода» Вид проекта: познавательно-исследовательскийТема: «Волшебница вода»Продолжительность: краткосрочныйУчастники проекта: вос...