Непосредственно образовательная деятельность по формированию целостной картины мира «Зачем зимой снег» для детей старшей группы
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность  воспитанников

Ребята, отгадайте загадку.

Бел как мел,

С неба прилетел,

Зиму пролежал,

В землю убежал.

Правильно, это снег.

Дети сидят за столами в групповой комнате.

Дети слушают загадку.

Это снег.

Ребята, послушайте  отрывок из произведения  И.Сурикова

Белый снег, пушистый,

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.  

И под утро снегом

Поле побелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Темный лес что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно...

Божьи дни коротки,

Солнце светит мало,

Вот пришли морозцы -

И зима настала.

Ребята, вам понравился отрывок из произведения Сурикова?

Дети слушают отрывок из произведения.

Да!

Ребята, я предлагаю вам  поиграть в игру «Хорошо — плохо».

«Перечислите мне, пожалуйста, что хорошего и что плохого нам от снега»?

Молодцы, ребята!

Строим горки, лепим снеговиков, катаемся на санках, лыжах, коньках.  Если снега много, то тяжело идти; если идет снег, то одежда и обувь может промокнуть

Ребята, у меня есть искусственная снежинка на ниточке, давайте рассмотрим её.

 Сколько лучей у снежинки?

Правильно, все снежинки имеют 6 лучей.  Снежинки бывают большие и маленькие.

Какого цвета снежинка?

Правильно, ребята, каждая снежинка прозрачна, но когда их много мы видим белый снег.

Дети рассматривают снежинку.

У снежинки 6 лучиков.

Снежинка прозрачная.

Демонстрация опыта:

Ребята, давайте рассмотрим большой лист прозрачной упаковочной пленки, если посмотреть на просвет, какой лист? Теперь разрезаем его на несколько частей.  Какого цвета части листа?

А теперь давайте их мелко-мелко настрижём  и насыплем горкой.

Что у нас получилось?

Вот видите, ребята, то же происходит в природе со снегом и льдом.

Я вам уже говорила, что каждая снежинка прозрачна, но когда их много мы видим белый снег.

Теперь  мы с вами в этом убедились, проделав опыт с прозрачной плёнкой.

Лист прозрачный.

Части листа тоже прозрачные.

У нас получилась куча белого цвета.

А сейчас я предлагаю вам посмотреть фильм о том,  где и как образуется снег в природе.

Дети просматривают видеофильм.

После просмотра воспитатель задаёт вопросы.

 Что же такое снежинки?

Где образуются снежинки?

Все ли снежинки долетают до земли?

Как падают снежинки?

Снежинки это кристаллы льда.

Снежинки образуются высоко в небе

Не все снежинки долетают до земли, если на улице тепло, то они тают в воздухе

Снежинки падают медленно, потому что у каждой снежинки свой путь.

Физкультминутка.

Воспитатель включает  песню «Хоровод снежинок» и предлагает детям превратиться в снежинки и устроить хоровод снежинок.

Дети выполняют физкультминутку.

Ребята, а теперь садитесь на стульчики и послушайте сказку «Зачем зимой снег».

После прослушанной сказки воспитатель задаёт вопросы.

Кто спорил о том,  что снег это хорошо или плохо?

Почему для Зайца снег это плохо?

Почему для Тетерева снег это хорошо?

Кого просили Тетерев и Заяц рассудить спор?

Что отвечали животные?

Кто выиграл спор? Почему?

Для чего же зимой снег?

Дети проходят на стульчики.

Между собой поспорили Заяц и Тетерев.

На снегу остаются следы, следы выдают, то собака выследит, то лиса.

Тетереву хорошо, ночью под снегом тепло.

 Тетерев и Заяц спрашивали у Мышки, Медведя, Соек.

Мышке хорошо под снегом, снег не только от мороза прячет, но и от совы и лисы.

Под снегом есть еда для Мышей. Медведь сладко спит под снегом до самой весны, ему там тепло и уютно. У Соек кладовые под снегом.

Спор выиграл Тетерев, потому что все животные снег добрым словом вспоминают.

Под снегом животным и растениям тепло.

Ребята, а сейчас  предлагаю вам провести опыт со снегом.

Давайте возьмём стаканчики, насыплем в них снег и поместим их в горячую и холодную воду и понаблюдаем,   что произойдет.

Проводится опыт.

Ребята, что же происходит со снегом?

Воспитатель побуждает детей поделиться впечатлениями от занятия.

Дети проводят опыт со снегом.

 Снег в теплой воде тает быстрее.