Дата: 05.05.2014 год.

Цель: Познакомить детей с полезными свойствами лука. Дать элементарные понятия о природных витаминах. Воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле.

Задачи образовательных областей:

Познание: воспитывать доброжелательные отношения между сверстниками; развивать наблюдательность, обучить использовать карта-схема для посадки лука.

Коммуникация: обогащать словарь детей; воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении.

Здоровье: познакомить детей с полезными свойствами лука, для защиты организма от вирусных инфекций.

Социализация: побуждать детей включаться в игру со взрослым; развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

Труд: развивать у детей навыки трудолюбия; воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле; формировать навыки посадки лука, вызвать интерес к выращиванию растений.

Словарь: активизировать словарь детей словами: «польза», «простуда».

Материалы: головки лука, пластмассовые тарелочки, стаканчики с землёй, лейка с водой, карты-схемы для последовательной посадки лука, пророщенный лук.

Методы и приемы:

1. Сюрпризный момент (встреча детей с волком) .

2. Игра «Вершки и корешки».

3. Домашний огород. Посадка лука.

4. Подведение итогов. Уточнить и закрепить знания о пользе лука. Уточнить, что необходимо для роста растения.

Ход занятий.

Воспитатель встречает детей.

-Здравствуйте, ребята!

Дети: - Здравствуйте!

Воспитатель: - Ребята, а вы хотите пойти на прогулку?

Дети: - Да!

Дети с воспитателем отправляются на прогулку.

Сюрпризный момент: «Дети пошли на волку»прогулку и встретили волчонка».

Воспитатель: Волчок, почему ты такой грустный?

Волчок: - Ребята, что-то у меня настроения нет и сил. Даже лук не могу посадить.

Воспитатель: Что, волчок, так любишь лук?

Волчок: Да, ребята, лук мой друг. А почему?

Дети отвечают.

Воспитатель: Молодцы, ребята, ведь от лука плачут, не потому что он злой, а потому что он полезный. Он спасает от простуды потому, что в нем столько витаминов, и в зелёных пёрышках и в самой луковице, которые помогут защититься от вирусных заболеваний.

Волчок: Я даже стихотворение знаю. Вот послушайте:

Очень многих я полезней,

Я спасаю от болезней

От меня хоть слёз и море,

Это радость, а не горе

И лечу я всех с любовью

Плачьте, плачьте на здоровье.

Воспитатель: Какое замечательное стихотворение, мы обязательно с ребятами выучим его.

Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Вершки корешки», я скажу вершки, вы поднимаете руки высоко-высоко, а если корешок, то вы приседаете.

Волчок: Молодцы, ребята! Мне так понравилось играть с вами.

Воспитатель: А вот у лука, что съедобное - вершок или корешок?

Ответы детей.

Волчок предлагает детям попробовать «перышки» у лука и спрашивает, какой он?

Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились. Волчок, а наши ребята тоже умеют сажать лук, и мы сейчас тебе поможем посадить лук.

Посадка лука.

Воспитатель: Молодцы ребята, мы помогли посадить волчонку лук.

Волчонок: Да, ребята, вы молодцы. Но мне пора.

Воспитатель: Волчок, а этот лучок для тебя, ведь ты такой молодец, и рассказал нашим ребятам о пользе лука и вершков и корешков.

Волчок: Спасибо, мне очень понравилось. До свидания.

Воспитатель и дети прощаются с волчонком и дарят ему пророщенный лук и приглашают в гости.

Подведение итогов.