Конспект НОД старшей к школе группе "Хоровод цветов"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Пальчиковая гимнастика:

«Наши алые цветы»

Физкультминутка: «Наши красные цветки»

Игровая

Дидактические игры: «Найди, что опишу», «Отгадай, что за растение», «Собери цветок», «Найди растение по названию»

Познавательно-исследовательская

Игровые упражнения: «Цветы и ветер»

Коммуникативная

Отгадывание загадок, беседы, объяснения, рассказ воспитателя

Музыкальная

Хороводные игры: «Мы на луг ходили», «Галя по саду гуляла»

Изобразительная

Лепка: «Цветочная поляна», «Мой любимый цветок»
Рисование: «Ваза с цветами»
Изготовление из бумаги: «Цветы своими руками»

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Воспитатель мотивирует детей на позитивное настроение. Говорит о целительной силе цветов, о чистом воздухе. Призывая детей к бережному отношению к природе.

Дети находят, показывают и называют знакомые цветы, на иллюстрациях.

Сформирована мотивация образовательной деятельности.

2

Воспитатель беседует и задает вопросы.

Дети отвечают на вопросы: «Скажите, какой это цветок?», «Какие вы знаете цветы?»

Умение поддерживать беседу, формирование умения делать выводы и простые умозаключение.

3

Воспитатель загадывает загадки.
По мере названия цветов, воспитатель выставляет иллюстрации и макеты.

Дети отгадывают загадки:
«Стоят в лугах сестрички —

Золотой глазок, белые реснички». (Ромашки)

«Лик пахучий,

А хвост колючий». (Роза)

«Куст оконный и балконный. 
Лист - пушистый и душистый, 
А цветы на окне - 
Словно шапка в огне». 
 (Герань)

Расширение и активизация словаря дошкольника

4

Воспитатель предлагает выполнить физкультминутку: «Наши красные цветки»

Наши красные цветки
Наши красные цветки
Распускают лепестки. (Плавно поднимаем руки вверх.)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. (Качание руками влево-вправо.)

Наши красные цветки
Закрывают лепестки, (Присели, спрятались.)
Головой качают, (Движения головой влево-вправо.)
Тихо засыпают.

Обеспечена потребность детей в движении.

5

Воспитатель говорит, что цветы оставили свои фотографии на память и предлагают назвать слова (прилагательные) характеризующие тот или иной цветок. Воспитатель сопровождает вопросы к детям показом иллюстраций о цветах.

Дидактические упражнения: «ОДУВАНЧИК»
Развивать умение длительно и плавно выдыхать воздух через рот, активизировать мышцы губ. 
Упражнение проводится на улице. Воспитатель предлагает ребенку сорвать отцветший одуванчик и подуть на него так, чтобы слетели все пушинки. Ребенок может сделать это, дунув на цветок 3 – 4 раза. Важно следить за правильностью выдоха. Используйте художественное слово. 
Одуванчик, до чего ж 
Ты на облачко похож. 
Страшно даже и взглянуть: 
Как бы облачко не сдуть. 

Умеют обобщать, умеют употреблять прилагательные.

6

Воспитатель уточняет последовательность рисования (показывает образцы: иллюстрации цветов)

Дети слушаю инструкции:

• Середину, будем рисовать простым карандашом
• Лепестки, будем рисовать соблюдая пропорции

Уточнены инструкции для рисования.

7

Воспитатель предлагает детям рассмотреть свои рисунки и читает стихотворение:
«В поле выйдешь погулять – 
Меня можешь повстречать. 
Лепестки мои так нежны, 
Так тонки и белоснежны, 
Серединка желтая, 
Будто шляпка модная. 
Чтоб не портить красоты, 
Нужно всем беречь цветы!»

Дети слушают стихотворение и рассматривают свои рисунки.

У детей сформирован навык рисования, дети активно, доброжелательно взаимодействуют с педагогом, выражают положительные эмоции.