Конспект "Выходной день в семье"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Приложение 3

Конспект занятия

                                             «Выходной день в семье»

Педагогический замысел: Учить детей брать на себя роль члена семьи и действовать в соответствии с ней: дочь( сын) накрывают на стол к завтраку; мама (дочь) моют посуду; сын убирает и вытирает посуду; взрослая дочь едет в парикмахерскую; поездка в театр на поезде.

Задачи: 1. Учить детей выполнять игровые действия в соответствии с их ролью.

              2.Учить сопровождать игровые действия речью.

              3. Упражнять детей красиво и правильно накрывать на стол.

              4. Обучать через игровые действия культуре поведения за столом.

              5. Знакомить детей с устным народным творчеством (песенки,  

                  заклички).

              6. Развивать интерес к игре. Формирование положительных

                  взаимоотношений между детьми.

Оборудование: игровой уголок с кухней, где стоят стул и стулья, шкаф с посудой, мойка (мыть руки и посуду), зеркало, атрибуты, шкаф, где висит выходная одежда, посуда чайная, угощение, торт, набор специальных игрушек  «Детский парикмахер».

Сюжет игры: Сегодня выходной день  и «семья» решает после завтрака поехать в театр, взрослая дочь едет в парикмахерскую.

Ход игры: Педагог  предлагает детям поиграть: - « Я буду читать стихотворение, а вы загибайте в кулак пальчики правой и левой руки» (пальчиковая гимнастика). Проводится пальчиковая гимнастика.

• «Мы с вами вспомнили и назвали всех членов семьи».
• «Давайте построим два дома, один дом для бабушки с дедушкой ( одноэтажный), а другой дом многоэтажный, который находится в городе» (дети строят дома из модулей).
• «Посмотрите, какие у нас дома получились одноэтажный и многоэтажный» ( с детьми можно сосчитать этажи).

Педагог повязывает косынку, надевает фартук и объявляет: «Давйте играть в семью, я буду мамой. А Паша будет папой».

• Кто хочет быть старшей дочкой?» Далее распределяются роли. После рапределения ролей подбираются предметы одежды, украшения. Педагог подводит к игре и вводит детей в сюжет игры.
• «Давайте пойдем на кухню, позавтракаем и решим, как мы проведем наш семейный выходной день». Мама просит помочь накрыть на стол (дети накрывают на стол), затем мама приглашает всех к столу. За столом мама сообщает, что получила письмо от бабушки.
• «Давайте посмотрим, что же они нам прислали (билеты в театр)».

Семья завтракает, во время завтрака мама показывает билеты в театр.

• «Помогите мне пожалуйста убрать посуду со стола, вымыть ее и поставить на место в шкаф. «Пока мы убираемся ты Лена сходи в парикмахерскую, а мы будем собираться в театр. Дети наводят порядок (убирают со стола, моют посуду, переодеваются,подбирают украшения).

Семья выходит на « улицу» .  Мама сообщает,что до вокзала они пойдут пешком. Проводится упражнение на координацию движений.

Дети идут по прямой линии обычной ходьбой, по пунктирной линии высоко поднимая ноги и сгибая их в коленках, по ломаной линии идут на носках, «лужи» обходят боковым (приставным шагом).

• «Ну вот мы и дошли до вокзала» Семья садится в «электричку» и едет в театр. Звучит музыка «Поезд» Дети выполняют ритмическое упражнение. Подъезжают к «театру».  У входа сидит контролер и проверяет билеты. Затем все занимают свои места.

Выходит затейник и предлагает зрителям потанцевать, повеселиться ( в это время «артисты» готовятся к спектаклю). Звучит песня «Котофей» дети выходят танцевать. Начинается спектакль.

Игра-инсценировка С. Капутикян « Маша обедает».

 Тихо играет музыка.  В доме стоит стол, накрытый скатертью. Мама готовит обед, а дочка ей помогает. Выходит бабушка рассказчица.

               Вот стоит красивый дом

               Хорошо уютно в нем  

                  Кто же в домике живет?

                Кто же песенку поет?

                Это мамочка родная

                Там готовит напевая и т. д.

Далее дети показывают спектакль. После окончания спектакля мама всех артистов приглашает в гости на чай с пирогами. Все едут домой (звучит музыка).