тематический день "Заюшкина избушка"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

 СЦЕНАРИЙ ТЕМАТИЧЕСКОГО ДНЯ

Тема «Заюшкина избушка»

Цель: пересказ с элементами творчества.

Задачи: 1. Закрепить знание содержания знакомой сказки. Учить пересказывать сказку с элементами творчества.

             2. Развивать речь, память, творческое воображение детей.

             3. Воспитывать чувство сострадания, желание помочь зайчику.

Материалы: кукольный театр, иллюстрации, шапочка Зайчика, Волка; музыкальные инструменты:  дудочка, барабан, бубенцы;  спортивные модули для постройки избушки.

Утро:

Сюрпризный момент (Зайчик, посылка, театр).

Цель: привлечь внимание детей.

Воспитатель: «Надо сказать волшебные слова – «Раз, два, три – сказка приходи»!

Воспитатель показывает Зайчика (игрушка из посылки).

Вопросы к детям: 1. Скажите, кто к нам пришёл?

                               2. Почему Зайчик плачет?

                               3. Что у него случилось?

                               4. Из какой сказки к нам пришёл Зайчик?

                               5. Кто Зайчика обидел?

                               6. Почему Лиса выгнала Зайчика?

А если бы Зайка был сильным, сумела бы Лиса его выгнать?

Утренняя гимнастика «На лесной опушке».

 Цель: развивать двигательную активность детей и выразительность движений сообразно сюжетному образу.

Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации».

Цель: закрепить знание героев сказки у детей.

День:

Кукольный театр по сказке «Заюшкина избушка» (без ширмы).

Цель: развивать выразительность речи  и пантомимики детей, закрепить знание содержания сказки, умение пользоваться атрибутами кукольного театра.

Подвижная игра «Зайцы и волк».

Цель: развивать ловкость, увёртливость, смелость, умение действовать по сигналу.

                                        Зайцы  скачут скок, скок скок,

На зелёный на лужок, на лужок.

                                        Травку щиплют, кушают,

                                         Осторожно слушают:

                                         «Не идёт ли волк»?

Экскурсия в лес (Уголок леса на территории детского сада).

 Беседа на лесной полянке.

Воспитатель: «Зайчик под большим секретом сказал мне, что он хочет построить домик в лесу. Но ещё не знает, какой это будет домик. Он просит нас посоветовать ему, какой домик может быть».

Словесная игра «Наоборот».

Домик может быть:

Низким или … высоким

Тёмным или … светлым

Холодным или … тёплым

Маленьким или … большим

Хрупким или … прочным.

Домик Зайчику можно выстроить:

Из дерева – он будет … деревянный

Из бумаги – он будет … бумажный

Из камня – он будет … каменный

Из стекла – он будет … стеклянный

Из песка – он будет … песочный.

А наш Зайчик большой шалунишка! Он говорит, что давно себе построил в лесу дом.    Какой?  …. Лубяной!

Хороводная игра «Мы на луг ходили».

Цель: учить согласовывать слова с движениями, закреплять умение ходить ровным кругом, взявшись за руки.

Вторая половина дня:

Спортивное развлечение «Две избушки».

Цель: повысить двигательную активность детей, закрепить двигательные навыки. Поднять настроение, формировать чувство товарищества.

Игры: 1. «По дорожке к домикам»

           2. «Загони мяч в домик»

           3. «Прыжки с кочки на кочку к домикам»

           4. «Трынцы – брынцы – бубенцы» (бег с бубенцами)

Вечер:

Чтение или рассказывание новой сказки с рассматриванием иллюстраций.

Цель: познакомить детей с новой сказкой, развивать целенаправленное внимание; выделять хорошие и плохие поступки, развивать речь детей.