Шөгыль: "Мин һәм минем хокукларым"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Татарстан Республикасы Зәй муниципаль районы

“Гомуми үсеш төрендәге “Алтынчәч” балалар бакчасы”

мәктәпкәчә белем бирү муниципаль

бюджет учреждениесе

Мин һәм минем хокукларым.

(зурлар төркемендә шөгыль)

Тәрбияче: Краснова Л.Г

Бурычлар:

      -  балаларның хокуклары турындагы белемнәрен киңәйтү, аларга ягымлы, матур сүзләр кулланып әхлакый тәрбия бирү;

- кагыйдә һәм хокукларны чагыштырып анализларга һәм нәтиҗә ясарга өйрәтү, сүз байлыгын арттыру, сөйләм телен үстерү;

- әти-әнигә, гаиләгә карата тирән мәхәббәт хисе тәрбияләү.

Шөгыль барышы:

1.- Исәнмесез, балалар. Без сезнең белән бүген хокуклар турында сөйләшүне дәвам итәрбез. Башта искә төшереп үтик әле, балалар нинди хокукларга ия?

- балалар гаиләдә тәрбияләнергә хокуклы (дети имеют право на воспитание в семье)

- балалар ягымлы сүзләргә хокуклы (дети имеют право на добрые слова)

- балалар түләүсез укуга хокуклы (дети имеют право на бесплатное образование)

- балалар яхшы азыкка һәм чиста суга хокуклы (дети имеют право на хорошее питание и чистую воду)

- балалар туган телдә сөйләшергә хокуклы ( дети имеют право говорить на родном языке)

- балалар куркынычсыз яшәү шартларына хокуклы ( дети имеют право на безопасное условие жизни)

- балалар ял итәргә хокуклы (дети имеют право на отдых)

- балалар шифаханәдә түләүсез сәламәтләнергә хокуклы ( дети имеют право на медицинский уход), һ.б.

2.Уен “Ягымлы сүзләр түгәрәге”.

  а ( Хәерле иртә, исәнмесез, сау булыгыз, рәхим итегез, тыныч йокы, гафу итегез, здравствуйте, спокойной ночи и т.д.)

  б “ Добрые слова не лень , говорить нам целый день” (кулга кул тотынышып әйтү.)

  в- Ягымлы сүзләр ни өчен кирәк?  ( дуслар табар өчен, ачуланышкан вакытта яңадан дуслашыр өчен, кунакчыл булыр өчен һ.б.)

  г- Ягымлы сүзләрне кемнәр өйрәтә сезгә? (тәрбияче апалар, әти-әниләр, әкиятләр, мультфильмнар, китаплар, телевизордагы кызыклы тапшырулар )

3. – Балалар, нәрсә ул гаилә? (әти, әни һәм балалар)

- Гаиләләр нинди булалар? (зур һәм кечкенә)

- Гаилә зурмы ул, кечкенәме, мөһим түгел, ә иң мөһиме- ул гаиләдәге тынычлык, татулык, дуслык, мәхәббәт, бер-береңә булышу, бер-береңне аңлау.

4.  Гаилә фотографияләре буенча сөйләү.

5. Физ.минутка.

В комнату вошел мой папа,

 Мама убрала в шкаф шляпу,

                                     В конуру залез наш пес,

                                     Гриша нам арбуз принес.

6.- Бу нәрсәне аңлата? (йөрәк күрсәтү) (Яшәү, ярату, мәхәббәт)

- Әйе, йөрәк – ул яшәү символы. Кем сезгә яшәү бүләк итте? (әти белән әни)

- Мин сезнең белән килешәм. Без бүген әниләр турында сөйләшербез. Чыннан да, “әни” һәр телдә, һәр илдә, һәр баланың иң беренче әйтә торган сүзе. Иң беренче сезне кулына алган кеше – ул әни, иң беренче сезнең күзгә караган кеше – ул әни, сезне бишек җыры җырлап йоклаткан кеше – ул әни, сезне сөйләшергә, йөрергә өйрәткән кеше – ул әни.

 - Сез әниләрне нәрсә белән чагыштырыр идегез? ( кояш белән – җылыткан өчен, чәчәк белән – матурлык өчен, назлы җил, үлән белән – иркәлек өчен һ.б.)

7.- Нигәдер кояш безгә арты белән тора? Ә... Мин беләм нәрсә эшләргә. Әйдәгез аңа шигырьләр сөйлик, җырлар җырлыйк.

(Балалар шигырь сөйлиләр. җыр җырлыйлар, кояш балаларга таба әйләнә.)

8.- Әниләр бүләк иткән гомерне сездән беркем дә ала алмый. Сез бәхетле, сәламәт булып яшәргә тугансыз. Бәхетле, сәламәт булып яшәр өчен нинди кагыйдәләрне үтәргә кирәк?

- әти-әниләрне тыңларга ( слушаться родителей)

- юл йөрү кагыйдәләрен дөрес үтәргә ( соблюдать правила дорожного движения)

- ут белән уйнамаска (не играть с огнем)

- таныш булмаган кешеләр белән аралашмаска (не подходить к незнакомым людям)

- елгага берүзең генә бармаска (не ходить одному на речку)

- таш белән атышмаска (не кидаться камнями)

- таныш булмаган предметларны алмаска ( не брать незнакомые предметы)

9.Йөрәк кисү, кайчы белән эш куркынычсызлыгын искә төшерү.

10. Йомгаклау.