Конспект занятия по экологии в младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект занятия по экологии во второй младшей группе

Тема НОД «Птицы осенью».

Образовательная область «Познавательное развитие»

Цели:

Образовательная:

1. Продолжать знакомить детей с характерными признаками осени.
2. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в осенний период.
3. Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц.
4. Продолжать знакомить детей с тем, как птицы устраивают свои гнезда (различные виды гнезд).

Воспитательная:

1. Воспитывать чувство любви к родной природе.
2. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.
3. Воспитывать любознательность, сочувствие.

Развивающая:

1. Развивать интерес к жизни птиц.
2. Развивать речь детей, обогащать их словарь.

Развитие словаря:

1. Продолжать развивать связную речь детей.
2. Учить давать полные ответы на вопросы воспитателя.
3. Активизировать словарь: «гнездо», «ворон», «стайки воробьев», «голуби», «чирикают», «щебечут».

Предварительная работа:

1. Наблюдение за птицами во время прогулок.
2. Чтение художественной литературы: С. Городецкий «Как птицы учились строить гнезда», А. Шевченко «Гнезда», А. Нужина «Воробьи», «Ласточка» и др.
3. Прослушивание аудиокассет «Голоса леса».
4. Загадывание загадок.
5. Рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций.
6. Дидактические игры «Назови птичку, которой не стало», «Угадай по описанию» и др.
7. Подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Кто, где живет».

Материал к занятию:

1. Демонстрационный материал «Птицы»
2. Изображение дерева с птичьими гнездами.
3. Готовые птицы для аппликации.
4. Медиа-оборудование

Ход занятия

1. Организационный момент.
2. Изучение нового материала:

Воспитатель: В природе есть пора, когда земля надевает самые дорогие наряды. Шуршат под ногами опавшие листья. Дети, как называется это время года?

Дети: Осень. Слайд 2

Воспитатель :

Если на деревьях

листья пожелтели,
Если в край далекий

птицы улетели,
Если небо хмурое,

если дождик льется,
Это время года

осенью зовется.

(М. Ходякова)

Воспитатель: С наступлением осени многие птицы улетают в теплые края. А давайте отправимся на осеннюю прогулку и узнаем, какие же птицы остаются зимовать у нас. Вы уже знаете этих птиц, а сейчас познакомитесь с ними поближе.

Воробей Слайд 3

Воробей проводит всю зиму нахохлившись в глубине ели густой, питаясь тем, что найдет на дороге. Ершится, прыгает, блестит глазками и громко чирикает.

Ворона Слайд 4

Вороны издавна жили  в городах рядом с человеком. Они не боятся человека, кроме того, в городе много еды. Но они осторожны, близко к себе не подпускают: отскакивают или отлетают в сторону. Вороны – очень умные и сообразительные птицы.    Городская ворона может распечатать пакет молока, разбить грецкий орех, размочить в луже сухарь, вскрыть консервную банку.

Голубь Слайд 5

Голуби  гнездятся на чердаках и карнизах больших зданий. Городские голуби не боятся людей, любимые места, где они собирают пропитание  - улицы и площади  городов.    Пищу  собирают на земле. Живут голуби стаями,   иногда очень большими.

Воспитатель :Ребята, давайте отдохнем и поиграем в игру " Летает не летает

Летит , летит сорока летит

летит,  летит  корова летит ...............

(если летает, то машут крыльями , если нет - стоят )

Воспитатель : А сейчас послушайте загадки.

В серой шубке перьевой

И в морозы он герой,

Скачет, на лету резвится,

Городская чудо- птица. ( воробей)

Непоседа- птица эта

Одного с берёзой цвета

Верещунья-белобока,

 А зовут её…….( сорока)

Пальчиковая гимнастика

Сорока-белобока 
Кашку варила, 
Детишек кормила. 
Этому дала, 
Этому дала, 
Этому дала, 
Этому дала, 
Этому не дала: 
Ты воды не носил, 
Дров не рубил, 
Каши не варил - 
Тебе ничего нет! 

3. Закрепление нового материала:

Воспитатель :Ребята, посмотрите, на этом дереве есть свободные гнезда, давайте поселим туда наших птиц.

Дети берут готовые заготовки птиц и приклеивают их к гнездам на дереве.

Воспитатель :Молодцы! Теперь наши птицы не замерзнут. А в холодные дни, мы будем подкармливать их хлебными крошками и зернышками.

4. Итог занятия:

Воспитатель: Вам понравилось наше занятие?

- А что больше всего вам запомнилось?

- Какие птицы остаются у нас зимовать?

- Молодцы! На этом наше занятие закончилось .

Интеграция с образовательной областью «Физическое развитие» -  в режимных моментах проводится подвижная игра «Воробушки и кот»

Интеграция с образовательной областью «Художественно – эстетическое развитие» - в режимных моментах проводится изобразительная игра с песком  «Следы воробья на песке»

Национально региональный компонент. Разучивается татарская народная потешка  

Карга кычкыра: Кар-Кар!!

Мичтә бәлеш бар-бар!

Мичтән бәлеш алыр идем,

Сакчысы бар-бар!!