Экологический проект "Здравствуй, березка!"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад «Теремок»

Экологический педагогический проект для младшей группы

«Здравствуй, березка!»

                                                                                                       Руководитель проекта: воспитатель 1 категории

                                                                                                                                            Куракалова Л.С.                                                                                                                  Участники: дети и родители группы.

Март 2013г.

Экологический проект «Здравствуй, березка!»

                                                                                                      Березка белая, березка чистая,

                                                                                                  Всегда веселая, всегда лучистая.

                                                                                                 К теплу и свету лучами тянется,

                                                                                                Весне и лету все улыбается.

                                                                                                                      Станислав Брандис

   Проблема: недостаточность знаний у дошкольников о березе, о ее эстетическом, хозяйственном, оздоровительном значении в жизни человека.

   Актуальность темы:

    Воспитание экологически грамотного человека одна из актуальных проблем нашего времени. Если мы не научим детей любить и беречь природу, во что может превратиться наш город, наша страна, наша планета. Осознание ценности растений (в данном случае дерева берёзы) для людей, для братьев наших меньших, для других растений, поможет подрастающему поколению избежать экологических кризисов в будущем.

   Причиной многих неблаговидных поступков, которые совершают люди по отношению к природе, является незнание. Если человек ничего не знает об окружающей природе, не интересуется ею, не видит ее красоты, то и относится к ней безразлично. В этом  случае взрослый должен помочь ребенку увидеть то, что он не заметил, помочь ему познать всю красоту природы, разобраться, в чем ее польза.

   Красавицей русских лесов называют березку, нет другого дерева в России, которому бы так повезло в фольклоре, музыке, живописи, стихах.

   Поэтому и возникла мысль создать проект с детьми младшей группы именно о березе, потому что это самое первое дерево, кроме ели, о котором узнают дети в младшем возрасте. Березу можно увидеть повсюду и в том числе на участке детского сада, что позволяет малышам, не выходя за территорию детского сада, наблюдать за деревом в разное время года.

Объект исследования: береза, растущая на участке детского сада.

Предмет исследования: взаимосвязь между произрастанием дерева на участке и человеческим фактором.

   Тип проекта – познавательно – исследовательский.

   Проект – долго  - срочный (12 месяцев)

   Участники проекта – педагог, дети, родители.

   Цель проекта: формирование экологической культуры детей младшего возраста через воспитание бережного отношения к природе.

   Задачи проекта:

1.Вызвать интерес детей к объектам природы.

2. Познакомить детей с березой, ее особенностями.

3. Заложить у детей основы экологической грамотности через воспитание любви к природе и бережного отношения к ней.

4. Развивать у детей экологические представления о ценности природы и о правилах поведения в ней.

Гипотеза: познавательная деятельность детей в ознакомлении с деревом – березой должна носить комплексный характер, то есть включать в себя разнообразные виды деятельности (специально – организованные занятия, наблюдения, прогулки, экскурсии, развлечения, экспериментальную деятельность), а результаты ее должны фиксироваться в художественно – продуктивной деятельности, иначе знания детей останутся поверхностными, неполными.

                           Этапы выполнение проекта:

Предполагаемые результаты:

Предполагается получить результаты в области экологического воспитания детей:

   Воспитание эмоционального, бережного отношения к березе, как к живому объекту природы; умения видеть красоту дерева,

   Кроме того, предполагается развитие словаря детей,  любознательности, наблюдательности, интереса к исследовательской деятельности.

Список используемой литературы:

1.Багрова Л.А. «Я познаю мир. Растения» - детская энциклопедия. Москва: «АСТ»,1998г.

2.Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию» Санкт – Петербург «Детство – пресс» 2003г.

3. Интеренет ресурсы:WWW.MAAM.RU, Mail.ru.

4.Коломина Н.В. «Воспитание основ экологической культуры в детском саду». Творческий центр «Сфера». Москва 2005г.

5. Чернякова В.Н. «Экологическая работа в ДОУ» Творческий центр «Сфера». Москва 2008г.

6. Шорыгина Т.А. «Деревья, какие они?» Москва 2010г.