Помогаем птицам
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

ПРОЕКТ

Автор проекта: Козырева Ю.М., воспитатель ГБДОУ ДС 25 Московского района.

Тема проекта: «Помогаем птицам»; информационно-практико-ориентированный; краткосрочный (1 неделя), групповой.

Цель проекта:

Развитие у дошкольников чувства эмпати ко всему живому, в частности к птицам.

Задачи проекта:

• Уточнить знания о птицах: внешнем облике, среде обитания. Учить различать птиц по внешнему виду. Расширять представления о зимующих птицах, желание заботиться о них. Формировать желание подкармливать птиц зимой, воспитывать у детей доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям.
• Развивать творческие и конструктивные способности детей.
• Обогащать активный и пассивный словарь детей. Активизировать речь детей, побуждая повторять за воспитателем слова. Развивать желание общаться со взрослыми и сверстниками через познавательную деятельность.
• Подведение детей к осознанию необходимости помощи птицам.

Участники проекта: дети младшего дошкольного возраста, воспитатель, родители воспитанников группы.

Сроки реализации проекта: с 10 февраля по 17 февраля.

Результат:

• В ходе реализации проекта была создана коллективная аппликация «Птицы нашего двора».
• Результатом совместной деятельности участников проекта стало изготовление кормушек для птиц.
• Проект позволил расширить знания детей о птицах нашего города и их повадках.
• Проект вызвал устойчивый интерес у детей и родителей к творческой, исследовательской и поисковой деятельности.
• Проект направлен на совместное проведение семейного досуга, способствует укреплению детско-родительских отношений, создает атмосферу доверия между педагогами и родителями.

ПЛАН-СХЕМА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I. Подготовительный этап:

• Подбор методической, познавательной, художественной литературы, иллюстраций, дидактических материалов по данной теме.
• Подбор материалов для игровой деятельности (набор тематических дидактических игр, конструктивного материала).
• Беседы с целью выявления и уточнения знаний о птицах.
• Доведение до детей и их родителей важности проблемы.
• Оформление стенда с наглядной информацией для родителей «О наших птицах», с целью дать родителям представления о том, что должен знать ребенок соответственно возрасту о птицах и напомнить родителям о необходимости самим помогать птицам.

II. Основной этап реализации проекта

Непосредственно образовательная деятельность.

• Формирование целостной картины мира (Птицы).
• Аппликация «Птицы нашего двора».
• Формирование элементарных математических представлений – работа со специальным счетным материалом.
• Развитие речи. Активизация словаря:

- существительные: птицы, воробей, ворона, голубь, снегирь, синица, клюв, перья, крылья, глазки бусинки, хвост, кормушка;

- прилагательные: шустрый, проворный, сизый, важный;

- глаголы: летает, каркает, чирикает, воркует, клюет, машет, взъерошил.

• Лепка «Тарелочка с зернышками».
• Рисование «Воробушек» (ладошкой).

Совместная деятельность.

• Чтение художественной литературы:

1. Стихотворение «Где обедал, воробей?» С.Маршак.
2. Стихотворение «Птички» Т.Вильчинский.
3. Стихотворение «Птичья школа» Б.Заходер.

• Конструирование макета «Кормушка» (из подручного материала).
• Создание коллективной аппликации «Птицы нашего двора».
• Дидактические игры:

1. «Четвертый лишний».
2. «Что не так?».
3. «Правильно-неправильно».
4. «Найди такую же».
5. «Узнай по силуэту».

• Сюжетно-ролевые игры: «Птицы остались зимовать».
• Подвижные игры:

1. «Воробушки и автомобиль».
2. «Птички летают».
3. «Птички в гнездах».
4. «Вороны и собачка».

Самостоятельная деятельность.

• Настольно-печатные игры:

1. Домино «Птицы».
2. Пазл «Птички».

• Рамки-вкладыши «Животные».
• Продуктивная деятельность «Наши птички» - рисование с использованием трафаретов.
• Раскрашивание картинок по теме.

III. Заключительный этап.

• Знакомство родителей с созданной в ходе реализации проекта коллективной аппликацией «Птицы нашего двора».
• Выставка детских рисунков по теме.
• Оформление воспитателями уголка для родителей стенгазетой с фоторепортажем.
• Вывешивание кормушек, сделанных детьми совместно с родителями, на территории детского сада.