Проект «Аквамир»
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

Проект занял 2 место в гордском конкурсе "Солнечный зайчик"

  Вид проекта: творческий; по составу участников – детско-взрослый

Участники проекта: воспитатели Рамазанова Людмила Владимировна                                          

и Щёголева Ольга Алексеевна, дети подготовительной к школе группы и их родители.

Продолжительность:  краткосрочный

Проблема: создание искусственного аквариума

Игровая мотивация: населить аквариум дружными жителями

Цель: формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы, совершенствование развивающей среды группы, вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс

Задачи проекта:

1. Воспитательная

Воспитывать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании природе, и эстетические чувства, связанные с красотойприродного мира; воспитывать ответственность, добросовестность, стремление принять участие в трудовой коллективной деятельности, проявлять заботу и внимание.

2. Развивающая

Развивать кругозор, творческое воображение, коммуникативные навыки общения; активизировать проявления у детей эстетического отношения к окружающему миру.

3. Обучающая

Способствовать освоению детьми изобразительной деятельностью, умению проявлять свою индивидуальность в процессе собственного художественного творчества.

Методическая работа с кадрами

(ответственный – старший воспитатель)

Взаимодействие с родителями

Проект «Аквамир» появился по инициативе детей: из-за нехватки в группе аквариума с рыбками, к которым так привыкли дети, и за которыми они с интересом наблюдали и ежедневно ухаживали, поступило предложение ребят о создании искусственного аквариума для украшения группы и напоминания о былом настоящем аквариуме. Определив план создания аквариума, в группе стал накапливаться различный материал по тематике, который в свою очередь был определён на выставку «Аквамир», так появилась идея создать одноимённый мини-музей.

Неоценимую помощь оказали родители дошколят. Кто-то из них предложил выпустить стенгазеты энциклопедического характера, другие подхватили идею. И через пару дней на стене в группе засияли красочные и познавательные по своему содержанию первые стенгазеты, оформленные детьми и их родителями. Совместные детско-родительские творческие работы (авторские книжки-малышки, иллюстрированный альбом «Аквамир», поделки из природного и бросового материала) тоже заняли своё почётное место на витринах мини-музея.

«Проживание» ребёнком полученных впечатлений включило в себя не только опыт беспристрастного анализа действительности, но и опыт своего отношения к ней языком движений:  в  игре «Море волнуется раз…», «Танце рыбок», с помощью средств изодеятельности: аппликации, рисования, конструирования, с помощью художественного слова: сочинительство сказок, рассказов, загадок.

В течение этапа реализации проекта дети с интересом занимались творчеством, проявляя свои индивидуальные способности:

*Мобиль «Рыбки»

Вызвать интерес к созданию коллективной композиции из бумажных рыбок способом оригами. Познакомить детей с вариантом интерьерной композиции – мобилем. Поощрять желание детей передавать в художественной форме свои представления и эстетические переживания.

*Рисование, аппликация, лепка, конструирование «АКВАМИР»

Вызвать интерес к изображению обитателей аквариума. Продолжать учить создавать образы знакомых животных в технике аппликации. Формировать умение планировать работу, определять адекватный способ создания образа. Инициировать поиск изобразительно-выразительных средств для передачи характерных признаков и своего отношения к животным. Развивать эстетическое восприятие, зрительную память, чувство формы.

*Создание авторских книжек-малышек; Устный журнал «Это интересно!»

Обогащать содержание речевого общения детей. Побуждать к речевому взаимодействию со сверстниками. Учить формулировать мысли в форме короткого текста, рассуждать. Обогащать словарь детей образными словами и воображениями.

Отследить результативность проектной деятельности помогла игровая ситуация: в гости к ребятам приехал корреспондент телепередачи «Ребятам о зверятах», которому надо взять интервью у детей для выпуска программы, посвящённой теме «Очарование аквариумных рыбок». Многосторонние знания детей в результате проекта оказались ошеломляющими. Ребята знают популярные виды аквариумных рыб, способы ухаживания за ними,  называют некоторых представителей растительного мира аквариума.

В завершение работы над проектом воспитателями была проведена экскурсия в мини-музее, затем дети подготовительной к школе группы провели экскурсию для детей старшей и средней группы – это и было итогом работы над проектом. Для родителей был подготовлен слайд - шоу «АКВАМИР», демонстрирующий работу над проектом «от А до Я».

Подводя итог творческого проекта, с уверенностью надо сказать, что такая форма работы как с детьми, так и с их родителями очень интересная, увлекательная и продуктивная. Все участники проекта получили массу позитивных чувств от плодотворной совместной работы.