Конспект НОД по экологии на тему: "Как растут растения".
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по экологии

На тему: « Как растут растения».

Старшая группа

Программное содержание:

Уточнить и систематизировать знания о растениях (цветах), обобщить представления о росте и развитии растений;

Развивать память, внимание, мышление, речь и т.д.;

Воспитывать заботливое отношение к растениям.

Словарная работа: искусственный.

Методы и приемы: беседа, вопросы к детям, показ схемы.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, отгадывание загадок о растениях, рассматривание иллюстраций в энциклопедии.

Материалы и оборудование педагогического процесса: игрушка - заяц, картинки с изображением - подсолнуха, яблока, апельсина, мандарина, моркови, модель развития растений (цветка), мольберт.

Ход деятельности

Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг. Вы никого не заметили?

Дети рассматривают группу и обнаруживают игрушку зайца в театральном уголке.

Воспитатель: Вот, он зайчик! Ребята, что-то он хочет мне рассказать.

Воспитатель прислушивается к игрушке.

Воспитатель: дети, зайчик плачет, у него беда случилась. Послушайте, что он мне рассказал… Решил он сделать доброе дело для малышей, а у него ничего не получилось. Придумал он подарить малышам цветы, ну чтобы у них в группе было, красивее и чтобы воздух был свежий…

Воспитатель: Ребята, а откуда берется свежий воздух?

(От растений, растения выделяют кислород, и комната насыщается свежим воздухом.)

Воспитатель: Правильно ребята. Ну, вот Зайка и принес из магазина самые красивые цветы, развесил их по всем стенам и по окнам. Малыши его поблагодарили, им понравилось, а воспитательница младшей группы Зайку спрашивает: «Где это ты Заяц такие красивые искусственные цветы взял?» Заяц удивился, говорит, а почему они искусственные? Они настоящие! Листья зеленые, веточки зеленые, цветы розовые. Мои цветы настоящие, живые, а не искусственные.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем зайцу разобраться. Докажите, что его цветы неживые. Чем живые цветы отличаются от искусственных?  

(Живой цветок растет, у живого есть корень, цветок надо поливать, живой цветок меняется в своем развитии: появляются новые листья, бутоны, цветы, семена, вянут листья и т.д.)

Воспитатель:  Ребята, а что такое семена? Для чего они нужны?

(Семена необходимы для того, чтобы растение выросло.)

Воспитатель: Давайте мы покажем Зайчику разные семена.

Заяц вместе с детьми рассматривает семена.

Воспитатель: Что-то заяц хочет спросить у меня.

Воспитатель прислушивается к игрушке.

Воспитатель:  заяц у меня спрашивает, неужели  из этих крошек что-то вырастает?!!

Воспитатель: Да Зайка, из такого зернышка можно вырастить не только цветок, но и целое дерево. У каждого растения свои семена. Хочешь, Зайка, ребята тебе расскажут, из какого зернышка что вырастет?

На мольберт развешиваются картинки ( подсолнуха, апельсина, яблока, мандарина, моркови). ( семечко-подсолнух, желудь-дуб, шишка-сосна и т.д.; кукуруза, тыква, фасоль, арбуз).

Воспитатель: А как же такой большой дуб вырастает из такого маленького желудя? Я знаю, знаю. Я положу его в коробочку, накрою платком, скажу: «Крибле-крабле-дуб!» и вырастет дуб. Так?

(Нет. Здесь волшебные слова не помогут.)

Воспитатель: Здесь помогут только знания и труд. Послушай, ребята тебе расскажут и покажут по схеме.

Выставляется обобщенная модель развития растений.

Посадить семечко          полить  поставить на солнце  росток  растение  бутон  цветок  семена

В.: Теперь, Заяц, ты понял?

Воспитатель: Ребята давайте напомним зайцу, чем отличается живой цветок от искусственного? Искусственные цветы и поливать не нужно, и корня у них нет,  и листики не растут; цветы есть, а семян никогда не будет.

Воспитатель: А если они не живые, то и воздух они очищать не будут. А ведь ты  заяц очень хотел, чтобы у малышей воздух был с кислородом, и чтобы кислорода было побольше. Я придумала, какое доброе дело сделать можно. Давайте вместе с вами посадим семена, будем вместе ухаживать за ними, наблюдать, как новые листики появляться будут, а потом, когда цветы зацветут, мы их малышам подарим. Пусть любуются и кислородом дышат!

Дети вместе с воспитателем сажают в ящики семена цветов!

Прощаемся с Зайцем.