КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «ЧЕРЕПАШИЙ БЕРЕГ»
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) по теме

-Теперь давайте потренируемся в поиске черепашек на берегу. Подойдите к столу и встаньте напротив таза.

Дети подходят к столам, на которых находятся тазы с сыпучими материалами (гречка, манка, рис, пшено и каштаны). Каждый ребенок встает около таза.

- Что у вас в тазах? (ответы детей)

- Это похоже на песок? (ответы детей)

- А вы знаете, что наши ручки тоже могут  видеть. Давайте закроем глаза и опустим свои руки в емкости.

 Дети опускают ручки в тазы.

- Погрузите ладошки полностью, пошевелите пальчиками, возьмите в кулачки, помните, потрите в ладошках, закопайте ручки глубоко.

- Открывайте глаза, ребята. Расскажите, что вы почувствовали? (ответы детей).

- А теперь поменяйтесь местами и потрогайте крупу в другом тазу, похожа ли она на ту, которую вы ощущали прежде? (ответы детей)

- Посмотрите, кто к нам приполз.

Воспитатель достает черепашку и говорит измененным голосом

Черепашка: Здравствуйте ребята, я так долго к вам шла. Мне нужна ваша помощь. Вы же смелые, добрые и отзывчивые ребята, правда? Вы знаете как появляются на свет черепашки? (ответы детей)

- А вот я вам сейчас расскажу. Я живу в океане, а мои черепашки вылупляются из яиц. Но для этого я выбираюсь на берег, лапками рою ямку в песке и откладываю в нее яйца, укрываю слоем песка и оставляю. Но случилась беда, я забыла в каком месте я отложила яйца. А мои маленькие черепашки они скоро должны появиться на свет. Помогите мне их найти, я так расстроена.

- Ну что ж, ребята, поможем черепашке? (ответы детей)

-Не расстраивайся, черепашка, ребята мигом отыщут твоих детенышей. Черепашка, я буду держать тебя в руках, ты ничего не бойся. Нам, ребята, пора отправляться на черепаший берег. Давайте встанем в круг, поднимем руки вверх и скажем: раз, два три – ветер к океану нас неси.

Дети повторяют слова. Звучит шум океанского прибоя

- Посмотрите, ребята вот мы и на берегу океана. А вот и берег. Черепашка ты здесь оставила свои яйца?

Черепашка: Наверное, я не помню.

- Ну не огорчайся, ребята сейчас все найдут. Ребята, возможно не все черепашата готовы покинуть свои привычные места, то есть яйца. Поэтому искать яйца нужно осторожно, что бы ни повредить детенышей. Если вы найдете пустое яйцо, его нужно закопать снова. А если в нем есть детеныш, то выпускаем его на песочек, очень аккуратно. Всем понятно? Приступаем.

Дети ищут яйца

- Сколько яиц вы уже нашли? (ответы детей)

- Во всех ли есть черепашки? (ответы детей)

- Сколько яиц оказалось еще пустыми? (ответы детей)

- Посчитайте, сколько черепашек уже готовы идти в океан? (ответы детей)

- Вот видишь, черепашка, как замечательно справились ребята.

Черепашка: Спасибо, большое, ребята. В благодарность я хотела бы предложить вам порисовать песком. Ведь песком можно рисовать почти как карандашами и красками. Располагайтесь за столами перед досочками, берите песка с моего берега столько, сколько нужно для вашего рисунка и рисуйте, а мне пора к моим деткам. До свидания.

- Я положу черепашку на берег, и пока мы будем рисовать, она уползет с берега в океан. Давайте нарисуем наше сегодняшнее приключение… или что-то еще

Дети рисуют. Воспитатель контролирует процесс, попутно беседуя с детьми.

Воспитатель: Ребята, посмотрите черепашка со своими малышами ушла в океан. И нам тоже нужно возвращаться в наш детский сад. Давайте снова встанем в круг и скажем: «Ветер, ветер, 1, 2, 3 в детский сад нас отнеси».

Дети повторяют слова. Звучит шум океанского прибоя

- Давайте подуем как ветер.

- Вот мы и в детском саду. А где же мы были, что делали? (ответы детей)

- Я думаю, мы еще не раз с вами побываем на берегу океана в гостях у черепашки и ее семьи. А теперь нам после такого увлекательного путешествия нужно помыть руки с мылом.