Викторина по экологии "Наша планета"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Вход детей в зал под музыку «Вместе весело шагать по просторам».

Ребята, сегодня у нас будет интересная викторина.

Мы с вами разделились на две команды по пять человек. Давайте сейчас капитаны  назовут свои имена  и скажут названия своих команд.

Первая команда: «Кузнечики» (дети говорят хором).

Девиз: «Прыгай веселее, будешь здоровее!»

Вторая команда: «Бабочки».

Девиз: «Если воздух будет чище, то порхать мы будем чаще».

А следить за нашей игрой и оценивать команды будет наше жюри (перечисляются все члены жюри).

1 раунд «Разминка».

Вопросы я буду задавать по очереди каждой команде. Кто захочет ответить на вопрос, нужно будет взять и поднять вверх карточку с обозначением эмблемы вашей команды, которая лежит у вас посередине стола. За каждый правильный ответ жюри ставит один балл.

Вопрос для команды «Кузнечики»

В какое время года зайца называют «беляк»? (зимой).

Вопрос для команды «Бабочки»

В какое время года природа пробуждается? (весной).

Вопрос для команды «Кузнечики»В какое время года мы собираем урожай? (осенью).

Вопрос для команды «Бабочки»

В какое время года чаще бывает гроза? (летом).

Итак, ребята, мы с вами повторили времена года, а сейчас давайте поиграем в игру «Собери урожай». Перед каждой командой три корзины, в первую мы будем собирать фрукты, во второю - овощи и в третью - грибы.

Чья команда быстро и правильно соберет, та и побеждает.

2 раунд называется «Отгадай цветок».Я буду задавать вопросы, а чья команда будет готова, снова нужно  взять обозначающий сигнал в руки и поднять вверх.

1) Над лугом парашютики,

Качаются на прутике. (Одуванчик)

 2) У извилистой дорожки стоит солнышко на ножке

Как дозреет солнышко, будет много зернышек. (Подсолнух)

3) Я и в поле, и в саду,

У прохожих на виду.

Голова моя бела,

Лепестками проросла. (Ромашка)

4) Растение, которое связывают со звоном? (Колокольчик)

Молодцы, вы все отгадали.

3 раунд «Загадай-ка»

По очереди каждая команда будет загадывать друг другу загадки про насекомых.

Начнем с команды «Кузнечики», которые будут загадывать свою загадку команде «Бабочки», а потом наоборот, команда «Бабочки» загадают загадку команде «Кузнечики».

1. У нее четыре крыла, тело тонкое, словно стрела, и большие, большие глаза. (Стрекоза)
2. Сок цветов душистый пьет, дарит нам и воск и мед, людям всем она мила. (Пчела)
3. Не жужжу, когда сижу, не жужжу, когда хожу, не жужжу, когда тружусь, а жужжу, когда кружусь. (Жук)
4. Не птица, нос как спица; летит- кричит, сяюет- молчит, кто его убеь, свою кровь прольет. (Комар)
5. Он работник настоящий, очень, очень работящий , под сосной в лесу густом из хвоинок строит дом. (Муравей)
6. Она легка, красива, изящна, сама похожа на цветок. И любит пить цветочный сок. (Бабочка)

Молодцы, ребята!

4 раунд игра «Лишнее слово».

Я прочитаю вам слова, а вы подумайте, какое из них не подходит.

Вопрос для команды «Бабочки»: какое слово не подходит муравью (муравейник, трудолюбивый, паутина, сильный).

Вопрос для команды «Кузнечики»: какое слово не подходит пчеле (пасека, вредитель, трудолюбивая, мед).

Вопрос для команды «Бабочки»: какое слово не подходит кузнечику (зеленый, «чемпион по прыжкам», нектар, длинноногий).

Вопрос для команды «Кузнечики»: какое слово не подходит бабочке (улей, большие глаза, порхает, красивая).

А сейчас у нас будет конкурс капитанов (5 раунд).

Задание такое: нужно будет нарисовать  за 30 секунд (на скорость) гусеницу и чья гусеница окажется длиннее, та команда и побеждает.

6 раунд «Экологические задачи».

Вопрос для команды «Бабочки»

«В воскресенье Маша с мамой пошли гулять в парк. На лужайке росли цветы. Маша увидела одуванчики и захотела нарвать букет, но мама ей не разрешила. Почему?»

Вопрос для команды «Кузнечики»

«Однажды Сережа с родителями приехали в лес, и Сережа попросил папу разжечь костер. Нет, этого делать нельзя: сказал папа.

 Почему он так сказал?  

Вопрос для команды «Бабочки»

Коля с Витей играли во дворе и увидели, как низко на ветку села маленькая птичка. Давай поймаем ее, - попросил Витя. Нельзя ловить птиц, сказал Коля.

Кто из мальчиков был прав?»

Вопрос для команды «Кузнечики»

Катя с Наташей шли по улице. Наташа съела конфету и бросила фантик на землю. Так делать нельзя: сказала Катя.

Почему нельзя бросать мусор?

Последний наш раунд «Рассортируй мусор».

В отдельные пакеты дети сортируют мусор.

Какой вид мусора у каждого в пакете? (Дети отвечают). Что вы поняли, ребята?

Наша викторина подошла к концу, а пока жюри подсчитывает баллы, я хотела бы прочитать стихотворение:

Наша планета
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут.
В речку смотрят удивлённо.

Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!

Итог викторины подводит жюри.

Цель: расширять представления дошкольников об особенностях внешнего вида и жизненных проявлений насекомых.

Задачи:

Образовательная: учить логически мыслить учить анализировать, устанавливать причинно – следственные связи; делать обобщения; отвечать на вопросы; активизировать память, развивать коммуникативные навыки.

Развивающая: развивать творческую активность; воображение; речь. Расширять и обогащать знания о природе, её явлениях, правила поведения в ней. Совершенствовать умение детей выразительно загадывать загадки.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, её ресурсам, животному и растительному миру.

Оборудование: эмблемы; два мольберта; два листа (форматА3); фломастеры; корзинки; набор игрушек (овощи, грибы, фрукты); набор карточек (дидактическая игра «Рассортируй мусор»).

Предварительная работа: наблюдение за насекомыми на прогулке; рассматривание иллюстраций; беседа о том, что нельзя загрязнять природу различным мусором.