опыты с водой
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Воспитатель  Батаева Е.С.

Дети коррекционная подготовительная к школе группа Ягодка

Вид занятия ознакомление с окружающим.

Задачи

1. Дать представления детям о разных формах и свойствах воды, познакомить с природными явлениями.
2. Развивать познавательные интересы при рассматривании и проведении опытов  с водой, анализе воспринимаемых объектов.
3. Учить понимать необходимость бережного отношения к воде, как природному ресурсу, знать правила грамотного поведения в быту.

Материал глобус, карта мира, лупы, наглядный материал <<природные явления>>, материал для опытов (кофе, стекло, морковь, яблоко), раздаточный материал ленты разной ширины и длинны.

Ход занятия

Воспитатель подводит детей к глобусу.

-Ребята посмотрите на глобус, карту мира(дети рассматривают в лупы с учетом зрительной нагрузки.

- Что на глобусе обозначается голубым цветом? Вода. Просит показать на карте мира, где расположена вода.

Нет на Земле ни одного живого организма, который может прожить без воды.

- Ребята сколько жидкости мы выпиваем в день? Давайте посчитаем( чай на завтрак, компот на обед, молоко на полдник, чай на ужин)

Игра Съедобное – не съедобное. Воспитатель бросае6т детям мяч, называя продукты питания.

- Давайте узнаем, сколько сока в моркови и яблоке.

Опыт воспитатель с детьми трут на терке яблоко и морковь, отжимают сок.

Вывод В овощах и фруктах есть вода.

-Ребята вода еще обладает чудесным свойством, она может растворять различные вещества.

Опыт Воспитатель в стакан с водой опускает чайную ложку кофе, размешивает.

Вывод Кофе растворилось.

Отгадывание загадок

1. В огне не горит и в воде не тонет. ( лед)
2. Сперва летит, полом бежит, потом на у лице лежит, тогда без бот или калош его сухим не перейдешь. ( дождь)
3. Растет она вниз головою, растет не летом, а зимою. Чуть солнце ее припечет, заплачет она и умрет. ( сосулька)
4. Что за звездочки сквозные на пальто и на платке. Все – вырезные, а возьмешь вода в руке. ( снежинка)

Вывод Вода – это настоящая волшебница, она умеет превращаться и изменяться.

-Что обозначается на глобусе белым цветом? ( снега, льды)

Воспитатель показывает картинки с природными явлениями.

-А вода еще умеет превращаться в дождь, облака, пар, туман.

Физминутка  Насос

А теперь насос включаем, воду из реки качаем

Влево – раз, вправо – два, потекла ручьем вода

Раз, два. Три, четыре, хорошо мы потрудились.

Опыт Воспитатель берет  кусочек стекла и наливает на него немного воды. Что получилось? Лужа. А теперь наклоним стекло. Что случилось с водой? Вода потекла. Так в природе, если река течет с гор, то течет быстро, а если по равнинам, то медленно.

Вывод  Вода имеет свойство течь.

Работа за столами. Воспитатель раздает ленточки разной ширины и длинны.

-Расположите ленты так, чтобы ручейки в падали в широкую длинную реку.

Зрительная гимнастика Сон

В небе солнышко сияет

В речке рыбок веселит

Ветер листьями играет

А сова с покойно спит.

Ей приснился сладкий сон

Вот бы не кончался он.

Воспитатель рассказывает детям правила  пользования водой.

- Воды на Земле много , она нужна всем.

-Перечислите, кому нужна вода? Растениям, человеку, животным.

- Люди должны беречь воду, и всегда выполнять следующие правила:

1. Закрывать кран с водой.
2. Не пускать воду сильной струей.
3. Набирать воды столько, сколько необходимо.
4. Содержать реки и озера в чистоте, не засорять их.

ИТОГ ЗАНЯТИЯ

О чем говорили?

Что было трудно?

Что понравилось ?