НОД в младшей группе "Насекомые"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

НАСЕКОМЫЕ 

Интегрируемые образовательные области: «Коммуникация», «Безопасность», «Чтение художественной литературы».

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая.

Задачи: Развивать обобщённое представление детей о насекомых как живых существах, живущих на земле, которые могут ползать, летать в воздухе; активировать познавательный интерес к природе; дать детям знания о правилах поведения при встрече с разными насекомыми.

Материал: презентация с изображениями разных насекомых и средой их обитания.

Предварительная работа:

1. Наблюдение за насекомыми на участке детского сада.
2. Рассматривание иллюстраций.
3. Чтение природоведческой литературы.
4. Работа с моделями.

Ход занятия.

1.Воспитатель предлагает детям отправиться в виде игры-путешествия отправиться на луг: «Познакомимся с нашими соседями».

Беседа с детьми о насекомых по вопросам:

1. Как передвигаются? 
2. Каких насекомых вы знаете?
3. Когда появляются насекомые?
4. Где живут насекомые?
5. Чем питаются?
6. Как спасаются от врагов?

Дети с воспитателем рассматривают картинки с изображением насекомых и их средой обитания насекомых.

2.Отгадывание загадок о насекомых. Ребёнок отгадывает загадку, на экране ноутбука открывается картинка-отгадка.

1.У неё четыре крыла,                              4.Этот маленький скрипач

Тело тонкое, словно стрела,                     Изумрудный носит плащ.

И большие – большие глаза.                    Он и в спорте чемпион,

Называют её…( стрекоза.)                       Ловко прыгать может он.

                                                                                       ( кузнечик.)

2.Сок цветов душистый пьёт,                    

Дарит нам и воск, и мёд.                        5. Он работник настоящий.

Людям всем она мила,                            Очень, очень работящий.

А зовут её….( пчела.)                              Под сосной, в лесу густом

                                                                   Из хвоинок строит дом.

                                                                                         ( муравей.)

3.Очень маленький на вид,                       6.Она ярка, красива,

Надоедливо звенит,                                   Изящна, легкокрыла.

Прилетает вновь и вновь,                         Сама похожа на цветок

Чтобы выпить нашу кровь.                   И любит пить цветочный сок

                        ( комар.)                                                  ( бабочка.)

7.Всех жучков она милей,

Спинка алая  у  ней.

А на ней кружочки –

Чёрненькие точки.

( божья коровка.)

Физминутка

              Утром пчёлки проснулись, (Встают и протирают глазки.)

               Улыбнулись, потянулись. (Улыбаются и потягиваются)

            Раз - росой они умылись. (Умываются)

             Два - изящно покружились. (Кружатся)

             Три нагнулись и присели. (Наклоняются и приседают.)

             На четыре – полетели. (Летают и жужжат).

3.Стихи.

Муравьишко.

Муравьишко на лугу

брёвна  тащит на весу,

Я бегу к нему скорей:

«Дай тебе я помогу!»

Отвечает муравей:

«Тяжело, но сам снесу!»

(И.Анденко)

***

Муравью нельзя лениться,

Муравей живёт трудом:

И жучка , и гусеницу тащит

В свой подземный дом.

Как увидишь, что спешит

Он своей дорогой,

Ты его не обижай,

Ты его не трогай!

(Али Бобаджан)

4.Дидактическая игра « Четвёртый лишний».

Дети выбирают себе конверты с карточками, из которых необходимо выбрать лишнюю карточку, объяснить свой выбор. Например:

10. Заяц, ёж, лиса, шмель.
11. Трясогузка, паук, скворец, сорока.
12. Бабочка, стрекоза, енот, пчела.
13. Кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук.
14. Таракан, муха, пчела, майский жук.