Бытовые приборы. Поход в прачечную.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Бытовые приборы. Поход в прачечную.

Интеграция образовательных областей: Познание (формирование целостной картины мира), Социализация, Безопасность

Цели: формировать понятие «бытовые приборы», учить дифференцировать бытовые приборы по их назначению: утюг гладит, пылесос, собирает пыль, стиральная машинка стирает, воспитывать трудолюбие, аккуратность в обращении с бытовыми приборами.

Материалы и оборудование: утюг, пылесос, стиральная машина.

Содержание организованной  деятельности детей.

1. Организационный момент.

В группе появляется Незнайка (игрушка) и сообщает детям,  что он увидел удивительный предмет: у него длинный резиновый хобот, он рычит и съедает на ходу всю пыль и мусор.

Воспитатель: Ребята, поможем Незнайке узнать об увиденном предмете. (Ответы детей) О каком предмете рассказывает Незнайка? (показывает пылесос)

2. Знакомство с бытовой техникой.

Воспитатель: О каком предмете рассказывает Незнайка? (показывает пылесос) Пылесос помогает бороться с пылью и мусором.

Он охотно пыль вдыхает,

Не болеет, но чихает.

Он с хвостом резиновым,

С желудком парусиновым.

Как загудит его мотор, Глотает он и пыль и сор.

(Незнайка и дети рассматривают пылесос)

Давайте назовем части пылесоса: шланг, выключатель, мешок для пыли. (Показывает как работает пылесос)

Каждая часть пылесоса нужна, без какой-либо из этих частей пылесос работать не сможет.

Ребята и  тебя Незнайка, я приглашаю отправиться в гости в прачечную нашего детского сада к  Оксане Петровне и посмотреть какие еще бывают бытовые приборы.

Воспитатель ведет детей в прачечную

Воспитатель: (входя здороваются с сотрудником прачечной Оксаной Петровной)

Незнайка: А это что ребята? (показывает на стиральную машину)  (Ответы детей)

Расскажите для чего нужна стиральная машина? (Ответы детей) А это что? (показывает на утюг) Для чего нужен этот предмет? (Это утюг, им гладят одежду)

Воспитатель просит Оксану Петровну показать ребятам и Незнайке как гладят одежду, предостерегая ребят, что детям трогать этот бытовой прибор самим нельзя, так как он горячий.

По полотняной стране, по реке Простыне

Плывет пароход то назад, то вперед,

А за ним такая гладь –

Ни морщинки не видать.

Воспитатель(благодарит Оксану Петровну  и предлагает ребятам вернуться в группу): Теперь, Незнайка, ты знаешь, что пылесос, утюг и стиральная машина – это бытовые приборы, они помогают облегчить труд людей. Пылесос собирает пыль и мусор, стиральная машина стирает грязную одежду, а утюг выстиранную одежду гладит.

Незнайка: Спасибо ребята мне пора к моим друзьям (машет рукой и уходит)

3. Рефлексия.

– Какого гостя мы встречали?

- Куда мы с вами ходили в гости?

- О чем мы рассказали Незнайке?

- Почему детям нельзя играть с бытовыми приборами?

Литература:

Конспект подготовлен с помощью пособия: Комплексные занятия: по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Вторая младшая группа / Т.В.Ковригина, М.В.Косьяненко, О.В.Павлова. - Волгоград: Учитель, 2012. – 262с.