КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ПРИРОДОЙ « ПРОГУЛКА В ЛЕС»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме
Цели:
Формировать представления о лесе как доме животных и растений, которые находятся в тесной взаимосвязи а также формировать экологическую культуру детей.
Уточнить представление детей о внешнем виде, образе жизни, значении в природе насекомых, а так же о растительном мире леса.
Закрепить знание детей о роли человека в жизни природы.
Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней.
Воспитывать желание знать правила поведения в лесу и выполнять их.
Методическое оборудование: рюкзак (компас, фонарик, спички, чай в термосе, стаканчики, мешок для мусора), елка, пенёчки, план похода, письмо, стрелочки.
Предварительная работа: экскурсия в парк, рассматривание иллюстраций с изображением природы, заучивание загадок, стихотворений,творческая работа(окрашивание шишек).
Ход занятия
Вос-ль: Ребята, я хочу вам предложить отправиться в гости к природе.
Вопрос: Куда нам надо отправиться, чтобы оказаться ближе к природе?
Дети: В лес
Вос-ль: Почему именно нам надо отправиться в лес?
Дети: Рядом с нами окажется много деревьев, кустарников, птиц, животных, свежий воздух.
Вос-ль: Но чтобы отправиться в лес нам надо превратится в туристов, и собрать рюкзак. Решить какие вещи мы с собой возьмём, а какие нет (Подходим к столу, выбираем вещи для похода и обосновываем их выбор)
Спички мы брать не будем. дети рассказывают нам, что может случиться, если неправильно обращаться со спичками и огнём в лесу.
Мы в лесу костёр зажгли
Посидели и ушли,
"Сам погаснет" мы решили
Ветром пламя разметало,
И вокруг, как в печке, стало.
До небес огонь поднялся
И за нами вслед погнался
Гибнет лес, пропали звери-
Всех несчастий не измерить!
Вос-ль: Молодцы
Вос-ль: Ну что, отправляемся в путешествие к природе, а наш маршрут мы посмотрим по плану.
Ой, да тут какая-то записка
Сосны, елки, берёзы, клёны
Это лес он наш друг зелёный!
Добрый друг, он шумит, поёт
И в прохладную тень зовёт.
Вос-ль: Ребята, а вы знаете, что кроме правил дорожного движения, которые мы все соблюдаем, есть правила поведения в лесу, которые мы тоже будем соблюдать.
Если в лес пришёл гулять, свежим воздухом дышать
Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь,
Испугаются зверушки убегут с лесной опушки.
Елочки ты не ломай, и почаще вспоминай
Зверей покой береги, ведь они нам не враги.
Вос-ль─ Мы пришли на лесную полянку. Как много цветов! Какие красивые! Что будем делать?(Полюбуемся). Почему не будем рвать цветы?
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты, ─
Если все сорвем цветы,
Опустеют все поляны
И не будет красоты!
Цветок, выросший на поляне, находится у себя дома. К нему прилетают бабочки, пчелы. Они питаются нектаром и опыляют растение. После цветения появятся семена, они попадут в землю, из них вырастают новые цветы. Можем ли мы сорвать цветок только для того, чтобы полюбоваться им? Конечно, НЕТ!
Мы вспомнили одно из правил поведения в лесу, но правил много.
На лесной полянке мы полюбовались цветами и дальше пошли. Вдруг увидели мухомор – ядовитый гриб. Как поступите, почему нельзя сбивать в лесу несъедобные грибы?(Грибы служат для животных лекарством и пищей. Грибы украшают лес).
Прошли мимо мухомора, идем дальше и видим на земле, у старых елок, чей-то дом из иголок. Что это за домик и кто в нем живет?(На полянке возле елок дом построен из иголок.За травой не виден он,а жильцов в нем миллион?Муравейник.) Интересно, что делают муравьи в своем муравейнике. Может быть, разворошим муравейник и посмотрим? НЕТ! Обойдем муравейник осторожно, чтобы его не разрушить, и подумаем, для чего нужны муравьи в лесу. Почему их называют санитарами леса?
Мы идем дальше по лесу, слушаем пение птиц. Вот на ветках дерева гнездо птицы. Оно совсем низко, даже видны птичьи яйца в нем. Побежим к гнезду? Может быть , возьмем в руки яйцо? Они такие красивые. Можно ли так поступить? НЕТ! Нельзя близко подходить к гнездам.
Птицы-родители не бросили свое гнездо, они испугались нас и летают где-то поблизости. Как только мы уйдем, они подлетят к гнезду, согреют и накормят птенцов.
Гнездо на ветке – птичий дом.
Вчера на ветке родился в нем.
Ты птичий дом не разоряй
И никому не позволяй!
Ребята, а почему мы все время идем в лесу по тропинке?(В траве живет много насекомых, мы можем их раздавить. Некоторые птицы вьют гнезда на земле, в траве, мы можем наступить на гнездо).
Вот на цветок села бабочка. Давайте поймаем и рассмотрим ее. Можно ли так поступать?
Вот кто-то зашуршал в траве.(не портной а всю жизнь с иголеами ходит).
Давайте возьмем ежика к себе в группу. Но будет ли ему хорошо у нас? В лесу ежик – у себя дома. Он нужен лесу, приносит ему пользу, а у нас в группе ежик будет приносить пользу?(НЕТ).
Не будем брать ежа, пусть живет у себя дома. Никаких лесных животных не нужно уносить домой.
Вопрос: Ребята, чем ель отличается от других деревьев?(Ее всегда в лесу найдешь.Пойдешь гулять и встретишь.Стоит колячая как еж.Зимою в платье летнем?Ель.)
Дети: У неё листочки - это иголочки.
Вопрос: А как правильно называются иголочки у ёлочки? Дети: Хвоинки
Вопрос: А как называются деревья с хвоей? Хвойные. А с листочками - лиственные.
Вос-ль: Ребята, я должна вам казать, что растут елочки не очень быстро, и чтобы вырасти до высоты 1-2 метра, им надо расти 10 -20 лет
Посмотрите, какая ёлочка красивая, зелёная, стройная, а рядом с ней на полянке раньше росли её подружки, а в прошлый новый год их срубили и остались лишь одни пеньки.
Согласитесь ребята, если в лесу останутся одни пеньки, то и леса не будет. Что нужно делать, чтобы ёлочки росли дальше, рассказывают дети :.
Мне елку купили. Мне елку купили.
В лесу на опушке её не рубили
А сделали ёлку на добром заводе
Веселые дяди, хорошие тёти
Скорей приходите, скорей посмотрите
На ёлку из тонких серебряных нитей:
Вся в хвое мохнатой, блестящей и пышной,
Задень и она зазвенит еле слышно.
А ёлка лесная осталась живая
Стоит на опушке, макушкой кивая
Кому? Никому!
Просто - ветру, метели
Такой же красивой неспиленной ели!
Вос-ль Лучше чтобы на новый год у нас с вами стояли елочки сделанные на заводах, а настоящие радовали нас в лесу.
Вос-ль: Отправляемся дальше, по плану приходим к речке.
Вос-ль: Ребята, что же с нашей речкой случилось?
Дети: говорят, что она грязная, в ней много мусора.
Вос-ль: Послушайте от куда в нашей речке появился весь этот мусор.
Мы приехали на речку воскресенье провести,
А свободного местечка возле речки не найти!
Мы по берегу прошли и поляночку нашли.
Но на солнечной полянке тут и там - пустые банки
И, как будто нам назло, даже битое стекло!
Мы по бережку прошли, место новое нашли.
Но и здесь до нас сидели;
Жгли костёр, бумагу жгли -
Тоже ели, тоже пили, насорили и ушли!
Вос-ль: Что же нам делать с речкой?
Дети: Будем очищать нашу речку от мусора.
Вос-ль: А давайте будем очищать нашу речку не руками, а с помощью пальцев ног (профилактика плоскостопия). Весь мусор собираем в мусорный мешок и забираем собой.
Вос-ль: Посмотрите, какая теперь у нас с вами речка стала.
Дети: Чистая, красивая, вода прозрачная.
Вос-ль: мы с вами молодцы сделали очень доброе, хорошее дело.
Ребята нам нужно идти дальше, а мостика нет, но и речка у нас с вами не большая, может быть, мы её сможем перепрыгнуть? Перепрыгиваем речку на 2 ногах.
Вос-ль: Отправляемся дальше. Ребята, а какие звуки в природе мы можем услышать? Ответы детей. Молодцы. А сейчас с вами мы попробуем оживить картину природы. Изобразим с вами различные компоненты природы с помощью движений.
"Восходит солнышко"- делаем круг руками
"Падают капельки дождя" - постучать ладошкой или пальчиками об пол
"Шум ветерка"- вместе дуем сильно, а потом тихо на висящих бабочек.
"Под порывами ветра качаются сосны" - покачивание руками над головой
"Распустился цветок"- раскрыть ладошки, вдыхаем аромат
"Пролетает птица" - помахать руками
"Дышим свежим воздухом" - глубоко вдохнуть.
Какая красивая у нас с вами получилась картина природы!!!
Вос-ль: Ну что идём дальше по плану у нас полянка, на которой мы можем отдохнуть, попить чай, поговорить.
(Рассаживаемся на полянке, пьём чай и беседуем)
Вос-ль: Ребята, говорят, что лес - это зелёная аптека. Почему так говорят? Что на деревьях растут таблетки и микстуры?
Дети: Нет. В лесу растут лекарственные растения.
Вос-ль: Правильно. А сейчас попробуйте отгадать загадки об этих растениях.
1 .Ах, не трогайте меня
Обожгу и без огня (крапива)
Вос-ль: Чем полезна крапива? Дети: в ней содержаться витамины, для лечения волос.
2. Белые платьица
Жёлтые брошки
Ни пятнышка нет
На красивой одёжке (Ромашка).
Когда можно использовать ромашку?
Дети: Можно использовать при простуде.
Вос-ль: 3. Каждый лист мой любит тропки у обочины дорог
Он однажды людям добрым раны вылечить помог. (Подорожник)
Дети: Подорожник прикладывают к ранам.
Вос-ль: А какие ещё вы знаете лекарственные травы?
Дети: Мать-и-мачеха - от кашля, брусника, шиповник, тысячелистник.
Вос-ль: Ребята, а, как и когда собирать лекарственные травы.
Дети: В сухую погоду. Нельзя собирать растения в близи дорог. Лекарственные растения сушат и готовят из них отвары. Молодцы.
Вос-ль: Сегодня мы с вам пили чай с шиповником, который содержит много витамина С.
Вос-ль: Смотрите тут какая-то коробочка. Открываем. Что в ней лежит?
Дети: перечисляют листья, шишки, веточки, орехи ит.д.
Вос-ль: А как можно назвать общим словом.
Дети Природный материал
Вос-ль: А как правильно собирать природный материал.
Дети: Собираем только то, что упало на землю. Ничего не срываем.
Вос-ль: Ребята давайте в память о нашей прогулке сделаем небольшие поделки из природного материала.
Изготавливаем поделки. Ребята работают в парах.
Вос-ль: Ну что же мы с вами замечательно погуляли, давайте повторим правила поведения в лесу. Мы с вами побывали в гостях у ели, у речки - помогли её очистить от мусора. Отгадывали загадки. Изготовили поделки. Оживили картину природы. Поговорили о лекарственных растениях. Вы молодцы, очень много всего знаете о лесе.ребята, зачем нужны правила поведения в лесу?Что случится, если люди не будут их выполнять?Почему лесной гномик приглашает в лес только тех ребят,которые знаю эти правила?У нас сегодня получилось очень интересное и необычное занятие. Вы хорошо усвоили правила поведения в лесу. (Лесной персонаж поощряет детей). Теперь можно возвращаться обратно в детский сад и из туристов превращаемся снова в дружных ребят.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по ознакомлению с природой "Прогулка в лес"
Закрепить знание детей о весенних признаках природы, о частях дерева. Закрепить умения находить дерево по листьям, сравнивать деревья между собой и находить сходства и различия. Упражнять в различении...
Конспект занятия по ознакомлению с природой в ДОУ "Необыкновенная прогулка" для детей средней группы
Конспект занятия в помощь воспитателям ДОУ ,целью которого является расширение и углубление знаний детей средней группы об окружающем мире,растениях , способах их распространения....
Конспект занятия по ознакомлению с природой "Прогулка в лес"
Конспект занятия по ознакомлению с природой "Прогулка в лес"...
презентация к занятию по ознакомлению с природой "Прогулка в лес"
Презентация к занятию по ознакомлению с природой...
Конспект занятия по ознакомлению с природой "Прогулка по лесу"
Конспект занятия по ознакомлению с природой (старшая группа № 22) Тема: «Прогулка по лесу». Образовательная область: Познавательное развит...
Презентация к занятию по ознакомлению с природой "Прогулка в лес"
Программное содержание: Расширять представления детей о разнообразии растительного мира.Дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный.Формировать представления о том, что дл...
Конспект занятия по ознакомление с природой в детском саду. Тема занятия: «Снеговичок и елочка»(занятие на прогулке)
laquo;Снеговичок и елочка». Цель: Расширить представления детей о деревьях. Показать свойства снега. Формировать доброжелательное отношение к окружающему миру....