Экологический проект "Живи Земля!"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ЖИВИ, ЗЕМЛЯ!»

(Для детей подготовительной к школе группы)

Цель проекта: формирование основ экологической культуры детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: поздравить нашу планету, выполнив посильные «добрые дела»; проявить творчество, фантазию; помочь детям раскрыть личное отношение к проблеме, проявить индивидуальность; обсудить с детьми отношения «Человек — Земля».

Содержание проекта:

1. Подготовительный этап:

• подготовить материал для изобразительной деятельности, карту, глобус, книги для чтения детям, картины;
• сделать ширму для родителей.

2. Провести НОД по образовательным областям программы «Детство».
3. Сделать  подарки к «Дню Земли».
4. Выпустить для родителей газету экологического содержания «Земля в опасности». Провести конкурс среди родителей и детей на лучшую поделку из утилизированного материала.
5. Реализация проекта.
6. Подведение итогов.

Реализация проекта

НОД    познавательного цикла

1. НОД  коммуникация «Можно ли просверлить Землю насквозь?» Цель: дать детям понятие о Земле как планете — она круглая, очень большая, движется вокруг солнца. Глобус — модель Земли, Земля яркая, многоцветная. Материал: книга «Почемучка», глобус, карта.
2. НОД познание    «Чудесные звуки Земли». Цель: закрепить понятие о Земле как о планете, дать представление о том, что на нашей планете есть горы, леса, моря, реки. Земля — наш дом, и от ее «самочувствия » зависит и наша жизнь. Дать детям возможность почувствовать, что они могут сделать для сохранения нашей планеты. Материал: книга «Планета — наш дом».
3. НОД   познание  «Любите землю-матушку». Цель: познакомить детей с добрым отношением к почве, научить их, что нужно делать, чтобы поддерживать ее плодородие, чтобы урожай был хорошего качества; учить детей отгадывать загадки. Материал: книга «Игровые экологические занятия».
4. НОД коммуникация . Пересказ рассказа «Раненая земля». Цель: расширять представления детей об охране жизни на земле. Методические приемы: рассматривание картины «Тундра», чтение, вопросы, пересказ. Материал: картина «Тундра», книга «Почемучка».
5. Совместная деятельность «Это русская сторонка, это родина моя». Цель: расширить представления о родине, России; приобщать детей к народному фольклору; воспитывать любовь к родному краю. Методические приемы: чтение стихов, пословиц, хоровод «Земелюшка-чернозем», «Ах улица, улица широкая », инсценировка потешек, игра на народных музыкальных инструментах. Материал: книга «Наша Родина», музыкальные инструменты.
6. НОД познание. Игра-викторина «Полет в космос». Цель: вспомнить в беседе с детьми о покорителях космоса, о значении космических полетов в жизни землян; закрепить вычислительные умения и навыки; продолжить обучение в составлении задач.
7. НОД познание. Заучивание стихотворения М. Исаковского «Поезжай за моря, океаны...». Цель: воспитывать патриотические чувства у детей; способность отражать в чтении настроение автора, его чувство гордости за Россию. Методические приемы: вспомнить, что узнали о России, чтение стихотворения, разбор сложных фраз, повторное чтение, совместное повторение.
8. НОД познание. Чтение стихотворения Б. Заходера «Чего красивее всего». Цель: помочь осмыслить содержание стихотворения, вызвать у детей чувство доброты и бережливого отношения ко всему живому на Земле. Методические приемы: чтение, вопросы по содержанию, рисование по представлению.

НОД физическая культура:

1. «Полет к Карлсону»;
2. «Путешествие в лес»;
3. «Поход в пустыню Каракумы».

Цель: закрепить навыки ходьбы и бега, упражнять в лазанье по гимнастической стенке, подлезании; закреплять умение отбивать мяч, прыгать на скакалке; развивать ловкость, быстроту, смекалку.

НОД художественное творчество

Рисование

1. «Весенние цветы».

Цель: учить детей передавать характерные особенности первоцветов, форму, строение цветка.

Предварительная работа: беседа о весне, рассматривание весенних цветов.

Методические приемы: игровая мотивация, загадывание загадок, выполнение работы детьми.

2. «Лети, ракета, к звездам».
3. «Земля из космоса».

Цель: закрепить умения передавать свой замысел, располагая изображение на всем листе бумаги; подбирать гамму красок, рисуя космос, звезды, летящую ракету; развивать фантазию, воображение.

Предварительная работа: чтение рассказов о космонавтах, рассматривание иллюстраций.

4. Декоративное рисование — «Композиция с цветами и птицами».

Цель: продолжить знакомство с народным декоративно-прикладным искусством; учить создавать декоративную композицию; развивать эстетическое восприятие, вкус.

Методические приемы: вопрос «Что украшает Землю». Предложить детям составить декоративную композицию из элементов Земли. Работа детей. Выставка рисунков.

5. «Что красивее всего?»

Цель: учить детей передавать в рисунке свои чувства, переживания, свое отношение к окружающему миру.

Лепка «Наш адрес — не дом и не улица...»

Цель: учить детей определять содержание своей работы; закреплять умение лепить животных, передавая характерную форму, пропорции тела и его частей; показать места обитания живых организмов — они приспособлены к определенным условиям среды, значит, жить могут только там, где эти условия есть.

Материал: иллюстрации Севера, пустыни, наших лесов. Предварительная работа: чтение книг, просмотр иллюстраций, дидактическая игра «Зоологическое лото».

Аппликация «Подарок Земле».

Цель: вызвать у детей желание выполнить «подарок Земле». Аппликация-мозаика «Дары Земли».

 НОД по ручному труду:

1. «Тюльпан» — Оригами;
2. «Голубь мира».

Цель: закрепить умение складывать лист бумаги в разных направлениях, развивать глазомер; аналитическое мышление.

3. «Вышиваем солнышко».

Организация работы по теме вне НОД

Подвижные и сюжетно-ролевые игры: «Заря-заряница», «Заплетись, плетень», «Космонавты», «Моряки», «Лесная школа».

Прогулка. Экскурсии в уголок леса, в парк, по огороду.

Вечер. Изготовление плаката «Советы из сундучка». Цель: пропаганда защиты Земли.

Участие родителей в реализации проекта. Конкурс на лучшую поделку из утилизированного материала, папка-передвижка «Встречайте птиц», экологическая газета «Живи, Земля!».

Подведение итогов:

1. интегрированное занятие «Лес — украшение Земли»;
2. праздник «День Земли»;
3. диагностика «Лес благодарит и сердится».