Конспект по ПДД "Поездка на автобусе"
план-конспект урока по окружающему миру (старшая группа)

Конспект непосредственной деятельности детей старшей группы на тему:

«Путешествие в автобусе».

Цель: систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.

Предварительная работа:

1. Знакомство с правилами дорожного движения.
2. Знакомство с дорожными знаками для пешеходов.

Методические приёмы: словесный метод (вопросы детям, загадки); метод наглядного моделирования (использование знаковой системы)

Игра «Приветствие».

Ход работы:

социально – личностное.

Направление: Образовательная область: социализация.

Деятельность: игровая.

Задачи: развитие коммуникативных навыков, создание положительной эмоциональной атмосферы.

Ход игры: дети стоят в кругу. По первому сигналу нужно поприветствовать рукопожатием как можно большее количество своих друзей. По второму сигналу – снова встать в круг. Проводится 2 раза.

Педагог: Ребята, мы с вами отправляемся в путешествие на автобусе. Посмотрите вокруг. Определите, где стоит наш автобус.

Дети: Там где стоит знак автобусной остановки.

Педагог: Прежде чем сесть в автобус, давайте выберем водителя.

(Дети рассаживаются в автобус, водитель надевает фуражку)

Игра «В автобусе».

Направление: познавательно – речевое.

Образовательная область: коммуникация.

Деятельность: речевая.

Задачи: закрепить правила поведения в общественном транспорте.

Ход игры: контролёр раздаёт билеты 3-х цветов (красные, жёлтые, зелёные).

Педагог: Наш автобус отправляется. Пока мы едем,  давайте вспомним правила поведения в автобусе.

Дети по очереди рассказывают, что можно, а что нельзя делать в общественном транспорте.

Педагог: А тем временем наш автобус остановился. Мы можем выйти и пересесть на личные автомобили. На стоянке вы берёте автомобиль такого же цвета как ваш билет.

Подвижная игра: «Светофор».

Направление: физическое развитие.

Образовательная область: физическая культура.

Деятельность: двигательная.

Задачи: развитие внимания и реакции на сигнал.

Ход игры: по сигналу флажка со стоянки выезжают машины с определённым цветом руля.

Педагог: Автомобили возвращаем на стоянку, а наше путешествие продолжается. Занимайте свои места. Водитель заводит мотор. Поехали. Что бы было не скучно в пути давайте поиграем.

Словесная игра: «Потому что…»

Направление: познавательно – речевое.

Образовательная область: коммуникация.

Деятельность: речевая.

Задачи: умение продолжить начатую фразу.

Ход игры: продолжи фразу

«Автобус остановился, потому что……»

«Автомобиль подъехал к станции технического обслуживания, потому что…»

Педагог: Нас ждёт ещё одна остановка.

Подвижная игра «К своим знакам».

Направление: физическое развитие.

Образовательная область: физическая культура.

Деятельность: двигательная.

Задачи: развитие внимания и коллективизма.

Ход игры: в 3-х обручах лежат дорожные знаки. По сигналу дети расходятся. Знаки меняют. Нужно найти свой знак.

Педагог: Нас ждёт автобус. Водитель уже занял своё место. Пока мы едем, я загадаю вам загадки про транспорт.

Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нём.

Носит обувь из резины

И питается бензином.        (Автобус)

Два колёсика подряд

Их ногами вертят.

А поверх торчком-

Сам хозяин крючком.     (Велосипед)

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.     (Трамвай)

Я в любое время года

И в любую непогоду

Очень быстро в час любой

Провезу вас под землёй.      (Метро)

Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками (Троллейбус

Педагог: У нас последняя остановка. Выходите из автобуса и садитесь полукругом на ковре.

Наглядное моделирование «Придумай рассказ».

Направление: познавательно – речевое.

Образовательная область: коммуникация.

Деятельность: речевая.

Задачи: составление связного рассказа, развитие фантазии.

Ход игры: выложить цепочку из схематичных картинок. Придумать рассказ.

Педагог: На этой остановке нас ждёт ещё одно задание.

Конструирование улицы.

Направление: познавательно – речевое.

Образовательная область: познание.

Деятельность: познавательно – исследовательская.

Задачи: умение создавать различные постройки.

Ход игры: Дети находят карточку цвета своего талона. С помощью строительного набора она заполняют улицу домами, расставляют дорожные знаки. Обыгрывают с помощью машинок.

Педагог: Автобус ждёт нас, чтобы отвезти домой. Занимайте места.

Подводится итог работы: что понравилось, какая остановка заинтересовала.