проект " Птицы- наши друзья!"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме
в данном материале содержится планирование по проекту и методические разработки.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
plan.docx | 17.05 КБ |
nablyudeniya.docx | 569.27 КБ |
ptichya_stolovaya_kartinka.docx | 367.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Месяц | Тема | Содержание |
Сентябрь | Как узнать птиц |
|
Октябрь | Какие разные птицы |
|
Ноябрь | Серая шейка. |
|
Декабрь | Птичья столовая |
|
Январь | Здравствуй, Зинька. |
|
Февраль | « Покормите птиц зимой» |
|
Март | Грачи прилетели |
|
Апрель | Птицы весны |
|
Предварительный просмотр:
ПТИЦЫ ПРИЛЕТЕЛИ
(обобщающая беседа)
З а д а ч и: способствовать уточнению и обобщению представлений детей о перелетных птицах (грачи, трясогузки, журавли и др.), прилет, добывание ими корма, выведение птенцов, выкармливание, забота о них; развитию представлений о заботе человека о птицах; воспитывать бережное отношение к гнездовьям птиц.
Ход занятия
1. С л у ш а н и е с т и х о т в о р е н и я.
Воспитатель читает стихотворение «Весна»:
Трава опять зазеленела,
И закудрявились леса.
«Весна! Весна! Пора за дело!» –
Звенят пичужек голоса.
Сухие прутики, солому,
Кусочки мха они несут –
Все пригодится им для дома,
Чтоб для птенцов создать уют.
И заливаются на ветках
Синицы, зяблики, скворцы,
Ведь скоро в гнездах будут детки –
Их желторотые птенцы.
2. Б е с е д а.
– Что понравилось в стихотворении?
– О каких птицах идет речь? (Перелетных.)
– Чем заняты птицы весной?
– Зачем птицам гнезда?
Воспитатель. Скоро в птичьих гнездах появятся яйца. Птицы будут насиживать их, а потом из яиц вылупятся беспомощные неоперившиеся птенцы. Прожорливые птенчики широко раскрывают ярко-желтые или красные рты, ждут, когда заботливые родители угостят их мошкой, комариком или гусеницей.
Воспитатель. Представьте, что вы очутились в весеннем лесу, как вы себя будете вести?
Ч и т а е т стихотворение «Гнездо»:
Нашла я гнездо лесное
Маленькой пестрой птички,
Свитое ранней весною,
В гнезде лежали яички.
Как же она испугалась,
Прикинулась птичка больною,
Крыло волочила, металась
В густой траве предо мною,
Давалась мне прямо в руки,
Меня от гнезда уводила.
И сколько в ней было муки,
И сколько в ней было силы!
– Почему птичка так себя вела?
Дети высказывают свое мнение.
3. Т в о р ч е с к а я р а б о т а.
Дети рисуют запрещающие и природоохранительные знаки о птицах (не бегать, не шуметь, не заглядывать в птичьи гнезда, не трогать яйца и птенцов, не брать с собой собаку и др.; слушать пение птиц, любоваться красотой весеннего леса, развешивать домики в садах и парках).
– Отгадайте загадку.
Между веток новый дом,
Нету двери в доме том,
Только круглое окошко,
Не пролезет даже кошка. (Скворечник.)
4. И г р а «Где чей домик».
Дети берут домики-гнезда, в которые им необходимо расселить птиц, рассказывают, кого, куда и почему поселили (дятел выдалбливает большим клювом дупло, трясогузки вьют гнезда из прутиков и травинок в кустах, у сороки гнездо большое и удобное, внутри из глины и устланное шерстью и пухом, ласточки лепят гнезда из глины, скворцы живут в деревянных домиках, журавли и утки устраивают гнезда на земле возле воды, в зарослях, а кукушка вообще не вьет гнезда).
5. И г р а - и м и т а ц и я «Птицы строят гнезда».
Воспитатель. Птицы – наши друзья! Они не только украшают природу, но и помогают сберечь урожай на полях и огородах, спасают леса от вредителей, разносят семена растений. Друзей ведь нужно беречь?
П р е д в а р и т е л ь н а я р а б о т а.
– Рассматривание энциклопедии «Птицы» (гнезда, яйца, птенцы).
– Наблюдение на прогулке за прилетом и поведением птиц.
– Работа в дневнике наблюдения и фенологическом календаре.
Обобщающая беседа.
Наблюдение за сорокой
Цели:
— пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке;
— учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает;
— обогащать словарный запас художественным словом;
— воспитывать заботливое отношение к птицам.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, проводит бесе ду-
Вертится, стрекочет,
Весь день хлопочет. (Сорока.)
Всюду я летаю,
Все на свете знаю,
Знаю каждый куст в лесу,
Новость на хвосте несу.
Может быть, меня за это
И зовут «лесной газетой»?
♦ Что это за птица, как она выглядит?
♦ Вьет ли сорока гнезда, зачем?
♦ Какие заботы у птицы весною?
♦ Как они берегут свое потомство?
♦ Какие звуки произносит сорока? (Ча-ча-ча.)
Наблюдение за птицами на участке детского сада
Цели:
— учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;
— развивать наблюдательность, память;
— воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.
Ход наблюдения
Трава опять зазеленела,
И закудрявились леса.
«Весна! Весна! Пора за дело!»
— Звенят уж птичек голоса.
Сухие прутики, солому,
Кусочки мха они несут
— Все пригодится им для дома,
Чтоб для птенцов создать уют.
И заливаются на ветках
Синицы, воробьи, скворцы,
Ведь скоро в гнездах будут детки
— Их желторотые птенцы.
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Какие птицы прилетают к нам на участок?
♦ Как вы им помогаете?
♦ Какого они размера?
♦ Какую пользу приносят птицы?
♦ Какая у них окраска?
♦ Чем питаются?
♦ Какие изменения в жизни птиц происходят весной?
♦ Как птицы заботятся о своем потомстве?
♦ Каких птиц вы еще знаете?
Трудовая деятельность
Посыпание песком дорожек на участке.
Цели:
— воспитывать положительное отношение к труду;
— учить оказывать помощь младшим.
Подвижные игры
«Лови — бросай».
Цели:
— учить ловить мяч, не прижимая его к груди;
— бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.
«Салки».
Цель: учить двигаться приставными шагами в разные сто роны, действовать по сигналу.
Наблюдение за воробьем
Цели:
— продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье;
— обогащать словарный запас художественным словом о воробье;
— активизировать внимание и память;
— учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны.
Ход наблюдения
В канаве с водою талой
Плещется воробей,
У темной ольхи я встала,
Смотрю из-за голых ветвей.
Как беззаботный мальчишка,
С головкой он хочет нырнуть...
Задорный, лихой воробьишка
— Боюсь я его спугнуть.
Забыл он и голод, и стужу,
Забыл, как поземка мела.
Он рад нынче солнечной луже
И каплям скупого тепла!
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Какие изменения произошли в жизни воробья с прихо дом весны?
♦ Где любят жить воробьи — в лесу или по соседству с человеком? Почему?
♦ Кого боятся воробьи?
♦ Чем они питаются весной?
♦ Как люди должны заботиться о птицах?
Трудовая деятельность
Расчистка грядок на огороде от старых сорняков.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.
Подвижные игры
«Перелет птиц».
Цели:
— учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, вле зать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая;
— развивать ловкость, внимательность.
«Мыши в кладовой».
Цель: тренировать в пролезании под дугу или веревку.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произ вольном направлении.
Наблюдение за синичкой
Цели:
— формировать представления о зимующих птицах, о за боте человека о них;
— учить узнавать их по внешнему виду.
Ход наблюдения
Зерен хочется синице, Но в кормушку сесть боится. «Будь смелее, не робей!» — Приглашает воробей.
Г. Ладонщиков
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Как выглядит синичка?
♦ Как передвигается и чем питается?
♦ Где зимует синичка?
♦ Как она кричит?
♦ Как человек заботится о ней?
♦ Почему синичка осталась на зимовку?
♦ Как люди отмечают «Синичкин день»?
Трудовая деятельность
Строительство горки на участке.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.
Подвижные игры
«Кто лучше прыгнет», «Хитрая лиса».
Наблюдение за снегирем
Цели:
— формировать представления о зимующих птицах, забо те человека о них;
___ знакомить с характерными особенностями снегиря.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать за гадку.
♦ Как выглядит снегирь?
♦ Чем питается?
♦ Где зимует?
♦ Как человек заботится о нем?
♦ Почему снегирь прилетел к нам зимовать?
Каждый год я к вам лечу —
Зимовать у вас хочу.
И еще красней зимой
Ярко-красный галстук мой. (Снегирь.)
Есть примета: если снегирь под окном чирикает — это к оттепели.
Трудовая деятельность
Подкормка птиц на участке детского сада.
Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отно шение к зимующим птицам.
Подвижные игры
«Ловишки», «Бездомный заяц».
Цели:
— упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;
— воспитывать ловкость и выносливость.
Индивидуальная работа
«Сбей флажок».
Цели:
— учить метать снежки в цель;
— развивать меткость, внимание.
Наблюдение за зимующими птицами
Цели:
— закреплять знания о зимующих птицах;
— формировать представление о добывании пищи зимую щими птицами;
— воспитывать желание заботиться о них и охранять.
Ход наблюдения
Вновь разгулялась вьюга, Срывает снежные шапки. Совсем замерзла пичуга, Сидит, поджимая лапки.
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Каких птиц называют зимующими?
♦ Чем они питаются?
♦ Каких зимующих птиц вы знаете?
♦ Почему зимующие птицы не улетают на зиму в теплые края?
♦ Как человек может помочь зимующим птицам?
Зимующие птицы не улетают от нас в теплые края, так как и зимой находят корм. Они питаются почками, семена ми и плодами растений, спрятавшимися насекомыми, отыс кивают корм около жилья человека. Часть птиц погибает от холода зимой. Люди могут помочь зимующим птицам — си ничкам дают несоленое сало, воробьи любят пшено, семечки.
Трудовая деятельность
Сбор снега для постройки зимнего городка.
Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение рабо тать сообща.
Подвижные игры
«Кто быстрей по дорожке?».
Цель: учить выполнять подскоки сериями, прыжки бо ком.
«Прыгуны».
Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением впе ред на 2—3 м.
Индивидуальная работа
Улучшение техники бега (естественность, легкость, энер гичное отталкивание).
Цель: вырабатывать координацию движений.
Наблюдение за перелетными птицами
Цели:
— закреплять знания о перелетных птицах;
— воспитывать интерес и любовь к пернатым;
— уметь выделять признаки живого организма.
Ход наблюдения
Листья осенью облетают,
Высыхает трава на болотах.
Собираются птицы в стаи
И уже готовы к отлету.
И, прощаясь с родными местами,
С золотыми березками, ивами,
Долго кружат они над лесами,
Над крутыми речными обрывами.
Летом для птиц достаточно корма, и они выводят и вскарм ливают птенцов. Осенью количество корма сильно уменьша ется. Сначала пропадают насекомые, постепенно увядают ра стения, уменьшается количество плодов и семян. Многие птицы собираются в стаи, а затем летят в теплые края. Сна чала улетают птицы, питающиеся насекомыми, затем те, ко торые кормятся плодами и семенами растений. Все эти пти цы перелетные.
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Каких птиц называют перелетными?
♦ Почему птицы выводят птенцов летом?
♦ Почему осенью перелетные птицы улетают в теплые стра ны?
♦ Каких перелетных птиц вы знаете?
ПТИЦЫ
(беседа с использованием моделей (вороны, сороки, синицы, снегири)
З а д а ч и: способствовать развитию у детей умений составлять рассказы о птицах, выделяя яркие отличительные признаки их внешнего вида и поведения; обогащению и углублению представлений о птицах (особенностях строения, месте обитания, потребностях и способах их удовлетворения); развитию умения сравнивать по признакам, закрепленным в модели, умения использовать модель в качестве плана рассказа; воспитывать чувство заботы о птицах.
Ход занятия
1. О т г а д ы в а н и е з а г а д о к:
Как лиса среди зверей,
Эта птица всех хитрей.
Прячется в зеленых кронах,
А зовут ее… (ворона.)
Кто летает, кто стрекочет –
Рассказать нам новость хочет? (Сорока.)
Угадай, какая птица,
Бойкая, задорная,
Ловкая, проворная,
Звонко тенькает: «Тень, тень!» (Синица.)
Грудка ярче, чем заря
У кого… (у снегиря.)
Дети отгадывают загадки, находят картинки птиц и выставляют на мольберт.
2. Б е с е д а «Что знаем о птицах».
В о п р о с ы:
– Как называется птица?
– Опишите внешний вид. (Дети с помощью воспитателя отвечают на вопросы.)
– Ворона – крупная птица, голова, клюв, горлышко, крылья, хвост и лапы – черные, а все остальное – серое; синица – оперение яркое и красивое: кажется, что птичка нарядилась в желтую кофточку с черным галстуком и в зеленый плащик, а голову украсила темной шапочкой; сорока – по бокам перышки совсем белые, голова и крылья – черные, хвост тоже черный с зеленоватым отливом, длинный и прямой, как стрела; снегирь – спинка синевато-серая, хвост и крылья – черные, а грудка – ярко-красная.
– Где проводят зиму?
– Чем питаются? (Описывают птиц по очереди.)
3. И г р а «Птичка и кот».
Дети-птички ищут корм, находят, клюют, кот притаился за деревом. По сигналу «Кот» дети разбегаются, а кот пытается их поймать.
4. И г р а - з в у к о п о д р а ж а н и е «Кто как кричит?».
– Угадайте, какая птица произносит такие звуки, и повторите их:
кар-кар (ворона);
ча-ча-ча (сорока);
рюм-рюм-рюм (снегирь);
синь-синь-синь (синица).
5. Ч т е н и е с т и х о в о п т и ц а х.
П р е д в а р и т е л ь н а я р а б о т а.
– Серия наблюдений за птицами на участке детского сада.
– Изготовление кормушек и вынос их на участок.
– Рассматривание иллюстраций и чтение познавательной литературы.
– Рассматривание модели «Птицы».
– Заучивание стихов.
Воспитатели: Грабошникова Н.А.
Клавденкова Е.А.
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
проект "Птицы наши друзья"
Октябрь:Тема месяца: «Общее знакомство с миром птиц.»Разучивание стих-я с подгр. детей «Возвращаются певцы» Г.Ладонщикова.В книжном уголке книги о птицах, раскраски с изображением птиц для самос...
Проект "Птицы - наши друзья"
Проект долгосрочный...
Проект "Птицы-наши друзья"
Непосредственая образовательная деятельность в старшей группе по проекту "Птицы-наши друзья" Образовательная область: Познание.Коммуникация. Проект долгосрочный,расчитан ...
Проект «Птицы – наши друзья», посвященный Году экологии в РФ и Птице года 2017 - буроголовой гаичке - пухляк.
Все хорошее в людях – из детства.Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем, Удивиться, узнать, полюбить. Мы хотим, чтоб земля расцветала, И росли, как цветы, малыши, Чтоб для них...
Проект «Птицы – наши друзья» (знакомство детей с птицами по произведениям В.Бианки)
quot;Что надо сохранить от ребенка в душе взрослого? Широко раскрытые на мир глаза.Непосредственность. Горячую на все отзывчивость.Чистоту помыслов. Мечту. Доверчивость. В Бианки...
Презентация экологический проект "Птицы наши друзья! Эколята помогают своим друзьям"
Экологический проект, посвящен акции "Покормите птиц зимой"...
Проект «Птицы-наши друзья, наши добрые дела»
Проект «Птицы-наши друзья, наши добрые дела» ( подготовительная группа)...