программа по нравственно - патриотическому воспитанию детей 5-7 лет "Край родной, навек любимый"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

Цели и задачи программы.

        Цель  патриотического воспитания детей дошкольного возраста: состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, к истории и культуре республики, города, созданной трудами родных и близких людей.

Задачи:

- воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, городу;

- формирование  бережного отношения к природе и всему живому;

- воспитание  уважения к труду взрослых;

-  формирование элементарных знаний о правах человека;

- развитие интереса к народным традициям и промыслам;

- расширение  представлений о городах   России и Татарстана;

- знакомство с символикой   (герб, флаг, гимн)  России, Татарстана, городов Татарстана;

- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны, республики, города;

- формирование толерантности,  чувства  уважения к другим народам, их традициям.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности; на занятиях, в играх, в труде, в быту – так как   воспитывают в ребёнке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

В нашей группе проводится работа по расширению представлений детей о родной стране, об обычаях и культуре своего народа. Большое значение придается изучению российской символики, гербов городов России. Дети знакомятся с многообразием природы нашей страны, различными профессиями, получают первые знания по истории России.

        Прежде чем ребенок начнет воспринимать себя как гражданина, ему нужно помочь в осознании своего собственного "я", своей семьи, своих корней – того, что близко, знакомо и понятно. Для этого нужно время. Поэтому задачи по патриотическому воспитанию детей в нашей группе  реализуются в течение двух лет.

Данная работа разбита на блоки по месяцам всего года и рассчитана на два года обучения.

Тематический план работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшей группы.

Тематический план работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей подготовительной к школе группы.

Содержание работы с родителями.

        Содержание работы с родителями реализуется через разнообразные формы, поэтому в своей практике мы широко используем проектную  деятельность.

Первый проект, который мы организовывали с родителями, был  - «Мой город». В рамках предварительной работы с детьми были проведены занятия по ознакомлению с окружающим, рисование по  теме: «Машины на нашей улице», « Мой любимый город». Конструирование из строительного материала- «Мой город», конструирование из бумаги- «Дома». С родителями была  проведена беседа, о том, какие дома и машины можно сделать из бросового материала и как мы в дальнейшем будем использовать этот макет в работе с детьми. В проекте приняли участие 10 родителей со своими детьми. Макет города получился, ярким, насыщенным и функциональным.

      Для осуществления проекта   «Генеалогическое древо» мы использовали разные приёмы и методы:

-  Занятие по ознакомлению с окружающим» Моя семья»

- Занятие по правовому воспитанию « Моё имя»

- Беседы с детьми о членах его семьи (где работают родители, чем занимаются), а также бабушки, дедушки, братья и сёстры.

- рассказы детей о своих родителях, бабушках и дедушках.

-рассматривание с детьми семейных фотоальбомов

- беседы с родителями о генеалогическом древе.

Родители собирали сведения, информацию, фотографии всех своих  близких.  Так получились прекрасные проекты, «Генеалогического древа» у   семьи  Катушенок и Сиразетдиновых.

        Проект  «Герб моей семьи» заинтересовал многих родителей, они заинтересовались происхождением   своей фамилии, своей родословной, задумались, какие добрые традиции есть у них в семье. В ДОУ была организована выставка  «Герб моей  семьи».

В проекте участвовали семьи: Юдаковых, Сиразетдиновых, Мингалимовых, Сабировых, Ермолаевых, Катушенок, Игониных, Голобояр, Поповых, Долговых. Было организовано занятие « Знакомство с гербом», где мы с детьми изготовили герб своей  группы.

          В конце ноября   был организован проект « Накормим птиц зимой» Дети с родителями изготовили кормушки. Был проведён праздник «Синичкин  календарь», где мы  с детьми повесили кормушки  на участке группы. Всю зиму  дети не забывали  наполнять кормом птичьи столовые и наблюдали за  птицами, прилетавшими  на кормушку.  В этом проекте  участвовали все  дети и их родители.

          Осенью в ДОУ   был организован проект  « Моя малая  Родина».С родителями была  проведена  консультация  по теме, с детьми   беседа  «Что такое родина?». От нашей  группы участвовали семья  Сиразетдиновых и Катушенок.

      В январе в нашем ДОУ был организован проект «Снеговик всей  семьёй».  Семья Сиразетдиновых оформила  папку-передвижку « История происхождения  снеговиков». Выставка   «Парад снеговиков» удивила  всех разнообразием снеговиков.  В этом проекте участвовало 13 семей. Все работы  были яркими, удивительными, красивыми.

        Следующий наш проект был «Изучаем родной край». Одна из  задач дошкольного воспитания состоит в том, чтобы сделать процесс познания прошлого и настоящего нашей Родины   творческим  развивающим и интересным для ребёнка.      

Цель проекта: приобщение детей  к истории и культуре родного края.

Задачи:

1. Формировать интерес к истории родного края.
2. Расширить кругозор детей на основе материала  доступного их пониманию.
3. Учить видеть историю вокруг себя.
4. Воспитывать у детей  любовь к Родине, родному  краю.

Была  проведена   огромная  предварительная  работа. Проводились дидактические игры: «Передай ключ», «Мой любимый город» , «Собери здание», «Букет красивых слов». С детьми было проведено занятие по ознакомлению с окружающим «Мой любимый город», «Мой Татарстан». Проводилось рисование «Мой город».

        Также был разработан и реализован проект "Путешествие по книгам Габдуллы Тукая". Сегодня особенно актуален вопрос, что читать детям. Круг чтения ребенка должен быть правильно сформирован. Именно творчество Габдуллы Тукая поможет решить эту проблему. Тукай оставил огромное творческое наследие и самое большое и важное место в нем занимает поэзия.

26 апреля 2011 года исполняется 125 лет великому татарскому поэту Габдулле Тукаю. Проект “Путешествие по книгам Тукая” направлен на приобщение дошкольников к творчеству Г. Тукая, повышение читательской культуры детей, родителей и воспитателей. Он рассматривает доступ к культурному наследию татарского поэта Г. Тукая. В его произведениях можно найти ответы на многие вопросы сегодняшнего дня. Ценно то, что произведения Тукая пронизаны глубокой любовью к родному краю, его природе, его творческое наследие из поколения в поколение воспитывает в детях любовь и бережное отношение к родному дому, родной земле, учит ценить упорный труд, терпение, закладывает основы эстетического восприятия мира. Нельзя не отметить и педагогически-воспитательную мотивацию в поэзии Г. Тукая, связанную с детской литературой. Именно через стихи и сказки Г. Тукая ребенок познает окружающий мир. Важно, что через его произведения дети изучают традиции татарского народа, его устои: почтительность, уважение к старшим, доброту и отзывчивость. Они способствуют формированию у детей таких ценных качеств характера, как трудолюбие, честность, смелость, скромность, ответственность, прививается интерес к школе и знаниям.

        Также важно пропагандировать творчество поэта, воспитывать бережное и трепетное отношение к родному языку.

Цель: Повышение эффективности работы по приобщению детей к творчеству Габдуллы Тукая.

Задачи:

1. Познакомить детей с жизнью и творчеством Габдуллы Тукая.
2. Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям Габдуллы Тукая.
3. Формировать у детей честность, правдивость, доброту и отзывчивость посредством произведений Габдуллы Тукая.
4. Воспитывать способность наслаждаться художественным словом, умением употреблять его в собственной речи (пословицы, поговорки, народные высказывания).
5. Учить чувствовать и понимать образный язык стихотворений и сказок Габдуллы Тукая.
6. Расширять представления родителей о татарской детской литературе и приобщать их к семейному чтению литературных произведений.

Значимость проекта «Путешествие по книгам Габдуллы Тукая» в том, что благодаря проекту расширилось взаимодейстие ДОУ, появились новые направления в совместном сотрудничестве с семьей, библиотекой, татарской гимназией по приобщению детей к прекрасному миру стихов и сказок Г. Тукая.

        Был проведён конкурс чтецов произведений Г. Тукая. Участникам конкурса были вручены дипломы.  

Цель: совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений.

Была организована целевая экскурсия в библиотеку:  «Творил для всех, но больше для детей». Цель:        Продолжить знакомить детей с творчеством Г.Тукая,с правилами поведения в общественных местах. Уточнить представления детей о библиотеке. Развивать интерес к печатному слову. Воспитывать бережное отношение к книге.        

        В группе проводилось        чтение произведений  Габдуллы Тукая: «Родной язык», «Малыш и мотылек», «Озорной котенок», «Бедняга заяц», «Забавный ученик», »Водяная»        Цель: пробуждать и поддерживать интерес детей к художественной литературе. Учить понимать идею произведения. Развивать умение оценивать поступки героев.

        Проводились  утренние 5-минутки «Рассказ о прочитанной книге Габдуллы Тукая».

Цель: развивать интерес дошкольников к книгам Тукая; учить составлять рассказы о прочитанном.

        Музыкальная деятельность: разучивание песен «Тукай абый», «Туган тел», слушание «Марш Тукая».

Цель: Развивать песенное творчество, слушать друг друга; учить внимательно слушать произведение и определять к какому жанру относится.

        Проводили        лепку по произведению «Забавный ученик».

 Цель:        Закрепить персонажей произведений Габдуллы Тукая в лепке. Умение создавать у детей фигуры человека и собаки.

        Была проведена        литературная викторина «Путешествие в мир поэзии Г. Тукая».

 Цель:        воспитывать у детей такие качества как: трудолюбие, отзывчивость, уважение к старшим, через познавательные стихи и сказки Габдуллы Тукая.

         Провели                конкурс детских рисунков по произведениям Тукая «Что читал, что видал – на бумаге рисовал».

 Цель:        передавать в рисунках эпизоды понравившихся произведений. Развивать воображение, творческую активность.

        Была организована выставка «Все о Габдулле Тукае».

 Цель:        обобщить и продемонстрировать материал, накопленный в работе над проектом.

Проводилась        акция «Подари книгу Габдуллы Тукая детскому саду».

Цель:        пополнить библиотеку в группе книгами Г. Тукая. Продолжать формировать у родителей и детей желание принимать участие в проекте.         

        С родителями проведены консультации:

– «Как увлечь ребенка чтением книг Тукая»;

– «Советуем прочитать книги Габдуллы Тукая»        

        Для родителей была разработана  памятка «Как подружить малыша с книгами Тукая».

 Цель:        поддерживать у родителей интерес к чтению книг Габдуллы Тукая.

        В апреле ко дню Космонавтики был реализован  детско-родительский проект «Путешествие по Солнечной системе». В процессе работы над проектом дети и их родители собрали неизвестные и удивительные факты о космосе. Дети получили информацию о Солнечной системе и месте нахождения Земли в ней,  об освоении людьми космоса, о первых космонавтах. Совместно с родителями был  создан мини-музей «Космос», в котором представлены макеты Земного шара, ракет, спутников, открытки, фотографии и книги по теме проекта. Свое восприятие Вселенной дети воплотили в рисунках.. Была организована выставка- « Космос глазами детей». Результатом большой работы детей и родителей стала  выставка работ» Космический корабль будущего».

        В течении всего года проводилась работа с родителями и детьми «Наши добрые дела». Для детей младших групп были показаны концерты, готовились подарки  своими руками. Были собраны вещи  и подарены в дом Ребёнка. Проходила « Ярмарка солидарности» - деньги вырученные были отправлены в Фонд ветеранов. К Дню Победы были собраны вещи и отправлены в дом престарелых.

        В апреле-мае был организован проект «Театр юного зрителя».

Нашими детьми для детей младшего возраста были показаны театрализованные представления: «Кто сказал «Мяу», В. Сутеева, «Под грибом»  В. Сутеева и сказка «Болтливая утка»   Г, Тукая.

Цель: развивать театрально-художественную деятельность детей, учить детей по желанию выбирать роль, передавать характерные особенности героев, вызвать радостный, эмоциональный настрой, стимулировать стремление к участию.        

   Участие родителей в детско-родительских проектах способствует сотрудничеству детского сада и семьи.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Мы хотим, чтобы   родители стали активными участниками всех дел в группе, непременными помощниками, научились взаимодействовать друг с другом в роли игровых партнёров.

         Семья и детский сад – два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему  даёт  ребёнку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения  маленького человека в большой мир.

Анкета для родителей «Патриотическое воспитание».

1.Что Вы понимаете под термином «патриотическое воспитание»?

2.Возможно ли патриотическое воспитание  в детском саду?

3.Как, по Вашему мнению, следует сформулировать цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста?

4.Как Вы считаете, кто несет основную ответственность за патриотическое воспитание детей - педагоги или родители?

5.Как Вы считаете, следует ли знакомить детей дошкольного возраста с символикой государства, традициями, памятными датами?

6.Как Вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи? Есть ли в Вашем доме семейные традиции?

7. Посещаете ли вы вместе с детьми музеи и выставки нашего поселка, города Кемерово? Если не, то почему?

Спасибо за сотрудничество!

Мониторинг нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

Высокий уровень.

 Знает свое имя, фамилию, название города, страны, свой адрес; называет и узнает (по иллюстрации) достопримечательности, зеленые зоны города, 4- 5 улиц, площадей; знает и узнает флаг, герб, гимн России; герб города; называет народные праздники, игрушки, предметы быта; называет природные богатства России, знает природно-климатические зоны, ландшафты; заботится об окружающей природе, близких, оказывает помощь, проявляет дружелюбие, считается с интересами товарищей, умеет договориться со сверстниками, анализирует поступки. Имеет представление о членах семьи и ближайших родственниках.

Средний уровень.

 Знает свое имя, фамилию, название страны, города, свой адрес; флаг, герб, гимн России, герб города; затрудняется назвать достопримечательности, зеленые зоны, улицы, площади города (делает это после пояснений взрослого); затрудняется назвать народные праздники, игрушки; с помощью взрослого называет природные богатства России, природно-климатические зоны; заботится о близких, проявляет дружелюбие, но не считается с интересами товарищей, не умеет договориться с ними, не оказывает помощь; анализирует поступки с помощью взрослого.

Низкий уровень.

 Не знает названия страны, города. Своего адреса, но узнает флаг, герб, гимн; отсутствуют знания о достопримечательностях родного города; плохо знает названия улиц. Проспектов; не может назвать народные праздники, игрушки; природные богатства России, природно-климатические зоны; не заботится об окружающих, не проявляет дружелюбия, не считается с интересами товарищей, не умеет договориться с ними, не оказывает помощи, не может анализировать поступки.