Занятие по обучению грамоте в подготовительной группе
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №78

Занятие по обучению грамоте

в подготовительной группе

Подготовила:

Воспитатель высшей категории

Загорцева Т.И.

Февраль, 2025

Цель: расширять знания детей по разделу «Обучение грамоте»; создать радостное, эмоциональное настроение от совместной командной деятельности; поддерживать интерес к обучению в школе; желание учиться.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять знания детей о гласных и согласных звуках; о различии звуков по твердости и мягкости.
• Учить детей проводить звуковой анализ слова; составлять схему данного слова.
• Формировать умение делить слова на слоги, определять их количество; составлять предложение из слов, закрепить знаки в конце предложения.

Развивающие:

• Развивать речь детей, слуховое внимание, фонематический слух.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей самостоятельность; умение работать в парах; внимательно слушать и отвечать на вопросы полным предложением.

Пособие и материал: мягкая игрушка Буратино; разрезная азбука, наборы слов для составления предложений по количеству пар детей; фишки для звукового анализа слов.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам пришел сегодня в гости! (Буратино!)

Воспитатель: правильно, Буратино! Но, посмотрите он очень грустный. Он тоже очень хочет пойти с вами в школу. Хочет с вами заниматься. Возьмем его к себе?

(ответы детей)

Воспитатель: Садись, Буратино, и внимательно слушай! Задание первое о звуках и буквах.

Воспитатель: Скажите, чем звуки отличаются от букв?

(звуки мы слышим и произносим, а буквы видим и пишем)

Воспитатель: какие бывают звуки?

(гласные и согласные)

Воспитатель: чем гласные звуки отличаются от согласных?

(согласные звуки произносятся с трудом, а гласные легко, их можно петь, тянуть)

Воспитатель: что получается, когда звуки сливаются вместе? (слоги) А когда слоги соединяются получаются слова. Значит слова состоят из слогов. Предлагаю вам поиграть в игру «Послушай и скажи!» Я буду называть вам слово, а вы кажите мне сколько в этом слове слогов. И так начинаем!  ЛАМПА, ЛЕС, МАШИНА, МИСКА.КОТ, КОРОВА, МУХОМОР, и т. д.

 (в процессе игры слежу, чтобы дети отвечали полным предложением)

Воспитатель: и так, ребята как же определить сколько в слове слогов,

(ответы детей)

Воспитатель: правильно, можно прохлопать, протопать. А можно посчитать гласные звуки.

«Сколько в слове гласных звуков, столько и слогов»

Воспитатель: Ребята, Буратино очень хочет загадать вам загадку. Послушайте: Хвост пушистый

Мех золотистый

В лесу живет

Кур крадет

(лиса)

Ответ детей

Воспитатель: Правильно — это лиса. Предлагаю одному ребенку выложить слово - отгадку на доске из букв разрезной азбуки. Проводим звуковой анализ слова ЛИСА.

Воспитатель: Сколько букв в этом слове?
ответы детей

Воспитатель: Сколько звуков в этом слове?

Ответы детей

Воспитатель: Какой первый звук в этом слове? Он какой? (В слове ЛИСА первый звук Л, он согласный, мягкий)

Воспитатель: Какой второй звук в этом слове?  (И, он гласный)

Воспитатель: Какой третий звук в в слове ЛИСА? (В слове ЛИСА третий звук С. он согласный, твердый)

Воспитатель: Какой четвертый звук в этом слове? (Последний звук в этом слове А, он гласный)

Воспитатель: А сколько слогов в этом слове?

(ответы детей)

Воспитатель: правильно, два. Как вы узнали?

(ответы детей)

Воспитатель: правильно, в слове ЛИСА два гласных звука, поэтому и два слога. предлагаю вам выложить у себя на столах звуковую схему слова ЛИСА.

(Вспоминаем, что мягкие согласные обозначаем квадратиком зеленого цвета, твердые согласные Квадратиком синего цвета, а гласные – красного цвета.) 

Воспитатель: молодцы ребята, вы справились с заданием, предлагаю вам немного отдохнуть.

Физкультминутка «Буратино»

Воспитатель: Ребята, а вы любите играть в прятки?

Воспитатель: В русском языке есть слова, которые тоже очень любят играть в прятки. Это слова, которые прячутся в более длинных словах.

Проводится игра «Найди спрятанные слова»

Воспитатель: Я буду говорить слова, а вам нужно найти спрятанные слова, среди этих букв. А что бы вам было немного легче, я вам дам подсказку. Спрятанные слова — это названия животных.

СтреКОЗА, коЛОСЬя. сУТКИ, уКРОТитель, платЕЖ, цоКОТ, ЛЕВша, заСЛОНка, КОНЬкобежец, КИТай,  ВасиЛИСА ,минУТКА,  поЛИСАдник, тРАКтор,  вЛЕВо.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А кто мне скажет, что такое предложение?

(ответы детей)

Воспитатель: Предложение — это слова, которые связаны между собой по смыслу. Я предлагаю вам составить предложение.

(на каждый стол раздаю набор слов и знаки в конце предложения)

Дети работают парами, составляют предложение. Несколько детей читают свои предложения и говорят какие они по цели высказывания.

Воспитатель: Ребята молодцы!

Воспитатель: Буратино, тебе понравилось сегодня заниматься?  

(ответы детей)

Воспитатель: Кому было трудно сегодня?

(ответы детей)

Воспитатель: А/ что вам больше всего понравилось

(ответы детей)

Воспитатель: А что-то новое вы узнали сегодня?

(ответы детей)