"Басня И.А Крылова Волк и Кот" Технологическая карта
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

№

Этапы,

продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Мотивировать детей на предстоящую деятельность

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Словесный (беседа)

Худ.слово

Взяться за руки и улыбнуться

Дети замотивироваы на дея-ть

2.

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Создать проблемную ситуацию

Ребята  как вы думаете, нужно ли причинять зло или вред ?!  Если мы будем добрыми, что мы  из этого получить?  Если мы будем злыми,  мы можем получать из этого пользу?  (Отв детей). Лучше быть добрым ли злым? причинять всем вред или делать добро?! (отв.детей). ребята у  меня для вас есть один пример где проявляется возможно добро или зло, только прочитав его мы с вами поймём что там.

Словесный, фронтальная

Отвечают на вопросы

Дети приняли проблемную ситуации.

2.2

Этап ознакомления с материалом

Внимательно слушать

Ребята, я  знаю одну историю, которая написана Крыловым И. А «Волк и Кот»

.

Словесный

Фронтальная

групповая

2.3

Этап практического решения проблемы

последовательно передавать текст, используя иллюстрации

Прослушали. Ребята в этой басни есть не понятные слова и сейчас я их вам поясню:

Шмыгнуть- это быстро забежать , запоре -взаперти, авось-повезёт, насолить- вред,

Как вы, думаете, какой был волк?! Волк – злой и жестокий. А кот - Кот – добрый и отзывчивый.

Какой стал волк, когда за ним погнались охотники?! Беззащитный, за него никто не мог заступиться. Что делал волк в деревне у людей?

Ребята посмотрите у меня есть для вас  картинки из басни : давайте с вами попробуем восстановить ход событий с помощью пересказа ( если вы что-то вы забудете я вам помогу)

Словесная

Наглядная

Показ иллюстраций.

Слушают объяснение  не понятные слов, отвечают на вопросы

Прослушали басню, и пересказали, восстановили ход событий.

3.

Заключительный этап

Подведение итога

Кто главные герои басни?

-С какой просьбой волк прибежал коту?

- помог ли кот волку?

 Ребята о чём эта басня, о добре или зле?!

И какой мы с вами сделаем вывод нужно ли причинять, зло, вред окружающим?! (отв детей). Да ребята не нужно причинять зло ведь возможно когда-нибудь  нам понадобится помощь и если  мы причиняли вред то нам откажут в помощи.  

Словесный,

Дети отвечают на вопрос

Включаются в подведение итога