Конспект НОД по развитию речи с элементами обучения грамоте.
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект НОД по развитию речи с элементами обучения грамоте.

(Для подготовительной группы).

Подготовил и провел:

Воспитатель Гришкова Е. В.

Программное содержание: Продолжать учить детей подбирать слова в предложении, подходящие по смыслу и правильно составлять его. Упражнять в умении подбирать однокоренные слова, строить с ними предложения. Упражнять в умении составлять новые слова по данным слогам, развивать словотворчество. Продолжать знакомить детей с ребусами, учить решать их. Развивать логическое мышление, внимание.

Ход занятия:

1. Игра «Подбери нужное слово».

Воспитатель предлагает детям внимательно послушать предложения и в конце подобрать слово, подходящее по смыслу.

Как-то раннею порой вдруг полился дождь ….. грибной.

И из дома в тот же миг в лес отправился ….. грибник.

Чтобы принести улов, взял корзинку для….. грибов.

Долго шел он в глушь лесную - поляну там искал ….. грибную.

Вдруг под елочкой на кочке видит маленький….. грибочек.

И обрадовался вмиг наш удачливый …. Грибник.

Как ему не веселиться, если здесь, в лесу …. Грибница.

Заглянул он под дубы, там увидел он ….. грибы.

В конце игры воспитатель  делает обобщение: все эти слова имеют одну одинаковую часть – гриб  и такие слова называют однокоренные.

2. Игра « Спрятанные слова».

Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть необычную таблицу, говорит о том, что в ней спрятано несколько знакомых слов. Надо из данных слогов составить новые слова. Кто называет правильное слово, тот получает фишку.

Возможные варианты слов:

МАША, МЫЛО, ЛУЖА, ЖАЛО, ДАША, КАША, ЛУША, ДАМА, МАМА, ЛУКА  и т.д.

3. РЕШИ РЕБУС: отгадай  слово.

Сам ребус пока надо закрыть, и детям показать его тогда, когда они его отгадают.

А вначале перед  детьми выставляют карточку с буквами этого слова и номерами цифр  по порядку. Детям говорят, что надо читать слово по порядку цифр.

Н     Ы    Л    Ш    А    Д

3      5      1    6     2     4

Здесь представлен более сложный вариант для уже читающих детей. Начинать работу по решению ребусов надо с простых вариантов.

4. Игра « ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ».

Необходимо спросить большее количество детей для того, что варианты  были разными.

Когда кончится дождь, мы _______

Мама сказала, что я ______

Чтобы чай был вкусным, надо _______

Мы пойдем гулять, если ________

Чтобы цветы хорошо росли, надо ________

Я иду к зубному врачу, чтобы ________

Когда я кушаю, то _________

5. Игра « Назови ласково».

Используются иллюстрации насекомых.

ПАУК – ПАУЧОК

КОМАР - КОМАРИК

СТРЕКОЗА - СТРЕКОЗКА

ЧЕРВЯК - ЧЕРВЯЧОК

ЖУК – ЖУЧОК

ПЧЕЛА – ПЧЕЛКА

МУХА – МУШКА

В конце занятия подводится итог, воспитатель хвалит детей.