Компьютерно - обучающие игры для старших дошкольников при обучении грамоте
презентация урока для интерактивной доски по обучению грамоте (старшая, подготовительная группа)

Слайд 2

Задачи старшего дошкольного возраста при подготовке к обучению грамоте следующие:

 - различать на слух гласные и согласные звуки;

 - определять мягкость и твердость согласных звуков;

 - определять количество звуков в слове и последовательно их называть;

 - определять количество слогов в слове и выделять ударный слог

 - знать графическое изображение буквы.

Слайд 3

С использованием рабочей тетради к программе Маханевой М.Д.,  Гоголевой Н.А., Циберевой Л.В.

Слайд 4

Задания и упражнения я использую разнообразные, например:

Найди предметы, в названиях которых есть звук [У]:

Бусы, курица, стул, радуга

Слайд5

Найди место звука [У] в слове. Гласный звук обозначь красной точкой.

В слове утка – в начале слова, кукла – в середине, в слове арбуз – в середине. Слово кенгуру имеет два гласных звука: в середине и в конце слова. В слове улитка – звук в начале слова.

Слайд 6

Соотнеси каждый звук с тем словом, в котором он живет.

В слове кот в середине слышится гласный звук [О]. Гласный звук [А] находится в середине слова рак. Гласный звук [Ы] слышится в середине слова сыр.

По количеству звуков, дети рисуют звуковые домики для каждого слова, раскрашивая «комнатки» для гласных звуков красным цветом.

Слайд 7

Кто где живет?

В слове куры 4 звука: первый звук – согласный твердый [К], второй – гласный звук [У], третий звук согласный твердый звук [Р], четвертый звук – гласный [Ы].

В слове лиса, первый звук согласный мягкий [Л], второй гласный звук [И]. Согласный твердый звук [С] – третий звук, а четвертый – гласный звук [А].

В слове аист также 4 звука: два первых – гласные – [А] и [И], третий и четвертые – согласные твердые: [С] и [Т].

Свободные звуковые домики дети раскрашивают самостоятельно.

Слайд 8

Выбор слов с заданным звуком

Буква Л обозначает два звука: твердый согласный звук [Л] и мягкий согласный звук [Л’]. В словах стул, лодка, волк слышится твердый согласный звук [Л], а мягкий согласный звук [Л’] слышится в словах лиса, улитка, колесо.

Слайд 9

Определение места звука в слове

В слове мяч в середине слышится гласный звук [А]. В слове матрешка в начале слова слышится твердый согласный звук [М]. В слове сыр – последний звук – твердый согласный [Р].

Слайд 10

Звуковая цепочка

Начинается со слова сорока. Последним звуком в этом слове является звук [А], с которого начинается слово арбуз. Слово арбуз заканчивается звуком [С], с которого начинается слово стул. В слове стул последний звук [Л]. Звук  [Л] является первым звуком в слове лук. Последним звеном в цепочке слов является слово кот, так как это слово начинается со звука [К], которым заканчивается предыдущее слово лук. Т.е. дети определяют последовательность звеньев цепочки – последний звук слова является начальным звуком следующего слова.

Слайд 11

Звуковой анализ слов

В слове гриб – 4 звука. Первый звук [Г] – твердый согласный звук, закрашиваем синим цветом. Второй звук – [Р’] – согласный мягкий звук, обозначается зеленым цветом.

Третий звук [И ] – гласный звук, обозначаем красным цветом. Последний звук – [П] – согласный твердый звук.

Аналогично выполняется задание со словом петух.