Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе детей с тяжелыми нарушениями речи. Тема: Звуки "К-КЬ".
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Тема: 1. Звуки к, кь. Буква Кк (ка). Предлог «к».

            2. Дикие животные.

Цель: 1. Четкое произнесение, различение звуков.

           2. Звуковой анализ и синтез обратных слогов, преобразование в прямые.

           3. Воспроизведение слоговых рядов.

           4. Упражнение в употреблении Р.п., ед. ч. сущ-х.

            5. Знакомство с буквой К, печатание, упражнение с разрезной азбукой.

Оборудование: предметные картинки, тетради, карандаши, кассы букв, «светофоры».

Ход:

I Оргмомент

Вспомнить слова со звуком т, ть.

II Знакомство со звуками к, кь

а) выделение на слух из слов: кролик, палка, башмак – к

                                                    кит, кефир, пакет – кь

б) произнесение попеременно к – кь (хором и индивидуально)

в) характеристика звуков: к- согласный, твердый, глухой

                                             кь – согласный, мягкий, глухой.

Фонетическое упражнение: лягушка квакает – ква-ква.

III Различение к- кь.

а)  в слогах: кА, кя, ко, кё, ки, ке, ку, кы, ак…

б) в словах: кот, кит, корка, кошка, киска, кило, кубик, кирпич, корабль (используя игру «Светофоры»)

в) игра «Наоборот»

ка – кя                      ак - акь

ко – кё                      ок - окь

ку – кю                     ук - укь

кы – ки                     ык – ыкь

«Угадай слово»- произношу звуки по порядку, а дети произносят целое слово – м,а,к; к,о,т; т,о,к; к,т,о

г) Определить место звука к на картинках.

д) Игра «Тим- Том»

У детей картинки, они дарят картинки Тому – к, Тиму – кь.

IV Звуковой анализ и синтез обратных слогов: ак, ок, ук, ик; преобразование слогов: ак – ка, ок – ко, ук – ку, ик – ки – игра «Живые звуки».

V Физминутка «Веселые зверята» (или Нищева стр.204)

Зайка скачет по кусточкам,             /скачут на 2х ногах, сделав «ушки  

по болотам и по кочкам,                 / из ладоней

Белка прыгает по веткам,                / прыгают, согнув руки перед грудью

Гриб несет бельчатам- деткам.

Ходит мишка косолапый,               /идут вперевалку

У него кривые лапы.

Без тропинок, без дорожек           /двигаются в полуприседе, сделав

Катится колючий ежик                 /круглые спинки

VI Знакомство с предлогом к, от

Предлагаю выполнить инструкции, связанные с ориентацией в помещении

- Подойди к окну, отойди от окна, встань к шкафу, отойди от шкафа 9практическое усвоение предлогов к, от)

- Что ты сделал? (я подошел к окну)

Показываю графическое обозначение предлогов

VII Знакомство с буквой К: рассматривание, отыскивание, обведение контура, печатание.

VIII Упражнение с разрезной кассой букв: составление по следам анализа обратных слогов, чтение, преобразование в прямые, анализ, чтение.

ак- ка   ук – ку    ик- ки

Печатание 6 слогов: ак, ка, ук, ку, ик, ки

IХ Пальчиковая гимнастика

Сидит белка на тележке,  /хлопки ладонями и удары кулачками

Продает она орешки.      /друг о друга попеременно

Лисичке-сестричке,       /загибают по одному пальчику, начиная с большого

Воробью, синичке,        /на обеих руках

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому

Х Придумать предложение с предлогом К по схемам.

ХI Игра «Закончи слово»

мая…,мА…, Вени…,вено…, тан…, индю…,гамак…,пау…, охотни…, куби…, ботино…, вол…, пар…., рыба…, моря…, завтра…

ХII Итог