Презентация к занятию по развитию и постановке звука "С"
презентация к уроку по обучению грамоте (подготовительная группа)

Слайд 1

НОД по формированию правильного произношения звуков в логопедической группе МДОУ Детский сад №7 «Ласточка» на тему «Развитие речи у детей с НР, автоматизация звука «С»»

Слайд 2

Цель: Создание ситуации развития в процессе речевой деятельности. Задачи : Коррекционно-Образовательные: Организация деятельности детей по закреплению слухового и моторного образа звука С; Организация деятельности детей по автоматизации звука С изолированно, в слогах, словах, предложениях; Организация деятельности детей по дифференцированию звука С от других звуков. Коррекционно-развивающие: Организация деятельности детей по развитию артикуляционной и мелкой моторики. Организация деятельности детей по развитию правильного дыхания (силу, длительность, направленность). Организация деятельности детей по развитию фонематического слуха, слухового и зрительного внимания, памяти, логического мышления. Коррекционно-Воспитательные: Организация деятельности детей по воспитанию культуры речевого общения. Организация деятельности детей по формированию функций контроля и самоконтроля. Материалы, оборудование : Картинки с изображениями элементов и героев занятия, карточки с предметными картинками (на каждого ребенка), карандаши.

Слайд 3

Приветствие, установление зрительного контакта. – Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Сегодня утром мне пришло необычное письмо – электронное. Ребята, что мы с ним будем делать? На доске картинка с электронным письмом, зайчик Смартик , лиса и лабиринт, ведущий к морковке.

Слайд 4

. Смартик : «Дорогие друзья, помогите мне добраться до морковки и не попасть в лапы хитрой лисе. Попробуй ответить на все вопросы и выполнить все задания». – Ребята мы поможем зайчику Смартику ? Как мы сможем добраться до морковки ? – Давайте вспомним, как у вас работают губы и язык, горлышко, когда мы произносим звук С. – Произнесите звук ССС, что делают губы? – Где находится кончик языка? Как идет воздушная струя? Какая она? Горлышко работает?

Слайд 5

На столе у каждого ребенка карточка с изображением дидактической игры «Помоги зайчику Смартику ». Зайчику загадали загадку, которую он не может разгадать один, без вашей помощи. Вам надо будет выбрать из всех вещей и обвести карандашом только те, названия которых начинаются на звук С.

Слайд 6

«Ориентация в пространстве». Ребята, зайчик Смартик очень любит рисовать. Посмотрите, что он нарисовал в верхнем правом углу доски? (Самолет) – Давайте четко проговорим это слово по слогам и отстучим его. На ударный слог топнем ногой. А что в верхнем левом углу доски? что видим нижнем левом углу доски ? (Самолет, самокат, сарафан, самовар)

Слайд 7

Ребята, возьмите картинки и карандаши на столе. Посмотрите внимательно, что изображено. Помогите Смартику найти предметы, в которых есть звук «С». Остальные предметы, в названии которых звука «С» нет, зачеркните.

Слайд 8

Ребята! Вы справились со всеми заданиями и помогли зайчику Смартику добраться до морковки!

Слайд 9

Далее происходит активизация обсуждения, проявление уважения к высказываниям детей. Выражение признательности. Поощрение детей . Слова с каким звуком мы произносили сегодня? Какой это звук? Как мы его произносим? Что вам понравилось? Что показалось сложным? Мы справились с заданием? Выслушать ответы детей. Спасибо за внимание!