Дидактические игры по речевому развитию.
презентация к уроку по обучению грамоте (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Дидактические игры по речевому развитию Подготовила Муравьева Лариса Александровна воспитатель группы № 13 МБДОУ «Детский сад № 244» г. Барнаула

Слайд 2

Цель: формировать умение произносить одно-, двух- и трехсложные слова. Инструкция: необходимо помочь муравью-почтальону разнести насекомым телеграммы с цветами. На каждой телеграмме есть первая буква названия насекомого и красные кружочки, соответствующие количеству гласных в слове (количество слогов).

Слайд 3

Группа № 13 Цель: автоматизация звуков [Ш] и [С] в предложении. Оборудование: плоскостные изображения вязаных шапочек по количеству детей, предметные картинки, содержащие в своих названиях звуки [Ш] и [С] (разные позиции).

Слайд 4

Описание игры: I вариант: педагог раздает детям изображения шапочек и раскладывает предметные картинки. Объясняет, что они будут украшать шапки вышивкой. Нужно выбрать картинку, положить ее на шапку и сказать : « Я вышиваю на шапке вишенку » или « У меня на шапке собачка » и т.п. Дети по очереди выбирают картинки и накладывают их на плоскостные изображения шапочек, составляют предложения, правильно произнося при этом звуки [Ш] или [С]. II вариант: Можно использовать данную игру и для определения места звука в слове. Для этого перед детьми нужно положить красную, желтую и зеленую шапки и объяснить детям, что на красную шапку нужно класть картинку с нужным звуком в начале слова, на желтую – в середине, и на зеленую – в конце слова. 1 слог 2 слог 3 слог

Слайд 5

Речевая игра «РАССЕЛИ ПО ДОМИКАМ» В домиках живут слова мужского, женского, среднего рода единственного и множественного числа. Нужно «расселить» слова по домикам – интуитивно определить их род и число, не называя терминов.

Слайд 6

Дидактическая игра « УЛИТКИ » Цель: развивать логическое мышление, формировать умение составлять предложения, развивать доказательную речь. Пример: это яйцо – яйца несет курица – хозяйка ухаживает за курицами – хозяйка живет в доме – рядом с домом растет дерево – на дереве растут яблоки – чай можно пить с яблочным вареньем – с чаем едят пироги – пироги можно сделать с морковью - морковь любят кролики – из шкурок кроликов шьют шапки – шапку надевают зимой, когда катаются на санках - кататься можно и с горки – шары веселые и разноцветные, как горка – бабочка такая же легкая , как шары – бабочка собирает пыльцу как пчелы, которые делают мед – мёд полезно есть с теплым чаем – бутерброд едят с чаем – от этой еды становиться весело и тепло.

Слайд 7

Дидактическая игра «ПОДАРКИ ДЛЯ МАТРЕШЕК» Цель: развивать фонематический слух, формировать умение определять место звука [ М ] в слове. Ход игры: В эту игру можно играть как с одним ребёнком, так и с подгруппой детей. Педагог показывает детям картинку с матрёшками и рассказывает, что они пришли к ним в гости и очень любят звук [ М ] . А ребята могут подарить матрёшкам подарки - новые передники. Первой матрёшке подойдут передники с картинкой, в названии которой звук [ М ] находится в начале слова . Второй матрёшке , которая стоит в середине, подойдут передники с картинками, в названии которых звук [ М ] находится в середине слова. Последней матрёшке подойдут передники с картинкой, в названии которой звук [ М ] находится в конце слова.

Слайд 8

УЧИМ БУКВЫ И ЗВУКИ Игра для детей 4-7 лет, при помощи которой дети освоят звукобуквенный анализ, потренируются в чтении слов, научатся подбирать слова на нужную букву, а также посчитать количество букв в слове. МОЛОДЦЫ !!!

Слайд 9

Дидактическая игра «РАЗНОЦВЕТНЫЕ ГРУЗОВИКИ» Цель: совершенствовать навыки звукового анализа. Твердые звуки Мягкие звуки

Слайд 10

II вариант . Цель: дифференциация звуков [ С ] – [ Ш ] , [ Р ] – [ Л ] , [ Ц ] – [ Ч ] , [ Ц ] – [ С ] . [ Р ] [ Л ] Дидактическая игра «РАЗНОЦВЕТНЫЕ ГРУЗОВИКИ»

Слайд 11

Дидактическая игра «НА ПОЛЯНКЕ» Игра на согласование количественных числительных и существительных для детей 5-7 лет Задачи: - расширение и обогащение словарного запаса по лексической теме « Насекомые » ; - совершенствование грамматического строя речи (согласование числительного и существительного в роде, числе, падеже; - отработка употребления предлогов на, над, под, по); развитие зрительного внимания, памяти.

Слайд 12

Спасибо за внимание!