Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе на тему: «Составление рассказов с использованием антонимов»
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе на тему: «Составление рассказов с использованием антонимов»

Цель: связная речь: учить составлять рассказ, используя антонимы.

Словарь и грамматика: учить выделять существенные признаки предметов; подбирать синонимы к прилагательным; оценивать предложения по смыслу и вносить исправления; развивать умение подбирать одинаковые по смыслу слова, учить образовывать глаголы-антонимы, с помощью приставок.

Материал и оборудование: картинки с изображением предметов и игрушек из дерева, стеклянная ваза, игрушки из пластмассы, игрушки-обезьянки, мячик для игры.

Организационный момент.

Игра «Сядет тот....»

Сядет тот, чьё имя начинается на букву А, на букву О и т.д.

Обратить внимание детей на игрушки, доску, вазу и мяч. Предложить их рассмотреть.

Воспитатель: Эти предметы друг от друга отличаются. А чтобы понять, чем они отличаются, что надо сделать? Сравнить. Предметы отличаются своими свойствами (формой, цветом, размером).

Сначала рассмотрим игрушки. Из какого материала они сделаны?

Дети: Из пластмассы.  

Воспитатель: Как называются предметы, сделанные из пластмассы?

Дети: Они называются пластмассовые.

Воспитатель:Игрушки сделанные из дерева?

Дети: Деревянные.

Воспитатель: Предметы сделанные из стекла?

Дети: Стеклянные.

Воспитатель: Они очень хрупкие и могут разбиться. Поэтому к стеклянным предметам мы должны относиться как?

Дети: Бережно, аккуратно.

Воспитатель: Игрушки сделанные из резины?

Дети: Резиновые.

Воспитатель: Из чего сделан мяч? Из какого материала?

Дети: Из резины.

Воспитатель: Значит он?

Дети: Резиновый.

Прочитать стихотворение про мяч.

Воспитатель: Я вам прочитаю стихотворение про мяч, а вы определите, какое слово в стихотворении, повторяется несколько раз.

Он упрямый и пузатый,

Больно бьют его ребята

Бьют его рукой и палкой,

Никому его не жалко

А за что беднягу бьют,

А за то, что он надут.

Дети: Слово бьют, повторяется три раза. 

Воспитатель: Что значит слово «мяч»? Что вы можете сказать про него?

Дети: Это игрушка, он круглый.

Воспитатель: Что с ним можно делать?

Дети: Его можно бросать, кидать, пинать…

Воспитатель: Посмотрите на следующую картинку. Что вы видите? Мальчика, который, что делает?

Дети: Бьет в барабан.

Воспитатель: А что можно сказать про часы?

Дети: Они тоже бьют. Часы бьют.

Воспитатель:Что делает фонтан?

Дети: Фонтан бьет.

Произнесем вместе фразы:

Мальчик бьет в барабан.

Часы бьют.

Фонтан бьет.

А сейчас я вам предлагаю отдохнуть.

Физминутка «Улыбнитесь»

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка плечи распрямите.

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Руками коленей коснулись.

Сели - встали, сели - встали

И на месте побежали.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Идут, идут

И все тут, тут

Что это?           (Часы)

Игра «Скажи по-другому». Дети садятся в круг, передают друг другу мячик и произносят слова, близкие по смыслу.

Как сказать по-другому? Часы идут … (ходят, тикают, стучат).

Дождь идет … (льется, капает, моросит).

Мальчик идет …(шагает, бредет, плетется).

Поезд идет …(едет, мчится, подъезжает).

Весна идет …(наступает).

Пароход идет …(плывет).

- Ребята, есть и другие слова, противоположные по смыслу.

Ребята, а сейчас мы сыграем в игру «Скажи наоборот». (Игра с мячом)

Волк злой, а белка …

Береза высокая, и береза…

Дерево весеннее, дерево ...

Слон большой, а мышка…

Зимой погода холодная,  а летом…                             Лев смелый,     а заяц…

Молоко жидкое,  а сметана…                                       Работать трудно, а отдыхать…

Гепард быстрый, а черепаха …                                    Днем светло, а ночью …                                                Река широкая, а ручей …                                              Чай горячий, а мороженое…                                        У клюквы ягоды кислые, а клубни                               Буратино веселый, а Пьеро …                                      Зимой день короткий, а летом …

Воспитатель: Ребята, а сейчас послушайте мой рассказ «Наоборот». Я начну, а вы  продолжите.

У мамы обезьянки было две дочери. Старшую звали Послушница, а младшую – Упрямица. Упрямица любила все делать наоборот. Послушница соберет игрушки, а Упрямица их ...(интонацией незавершенности воспитатель стимулирует детей к ответу (разбросает). Если сестра закроет дверь, другая ее … (откроет). Одна обезьянка любит ходить быстро, а другая … (медленно). Послушница любит весело играть с друзьями, а ее сестра любит все время … (спорить). То игрушку отберет, то ее ... (сломает). Как только Послушница что-то принесёт, тут же Упрямица это... (унесёт), пришьёт... (оторвёт), вычистит... (испачкает), замолчит... (заговорит), повесит... (снимет) и т.д.

Итог.                                                                                                                                                               Что вам сегодня понравилось на занятии? Что не понравилось? Что вызвало затруднения? Что получилось легко?

Молодцы! Вы хорошо сегодня потрудились.