Растем играя
материал по обучению грамоте (средняя группа)

Растем играя

Игра - это ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. В игре дошкольник узнает, как себя вести в различных ситуациях, какой он есть на самом деле.

Каждого родителя волнует вопрос подготовки ребенка к школе. Так вот, игра очень хорошо готовит детей к школе. В игре ребенок получает необходимую для обучения в школе подготовку. В игре ребенок учится общаться со взрослыми и сверстниками, формируется поведение, самооценка. Он приобретает друзей. Игра развивает образное мышление. Игра дает возможность применять уже имеющиеся знания в новых обстоятельствах. Родителям вполне можно научить читать ребенка в 6-7лет, если будут это делать правильно. Идея успешного обучения в следующем: сначала нужно научить выделять звуки в слове, а потом - заменять буквой. Если ребенок хотя бы интуитивно не ощущает, что слова «сложены из звуков, учить его грамоте трудно. Ребенка необходимо научить слышать звуки, складывать их в слоги и слова. Главное - делать это играя. Вы скажете, где взять время? Оказывается, играть можно везде: в транспорте, в магазине, ожидая приема у врача. Даже готовя ужин на кухне, можно поиграть со звуками. Начинать лучше с тех, что легко тянутся: а,у,о,и,л,м,н,с,з,ш. Вот самые простые игры со звуками: - Спросить: «С какого звука начинается слово а-а-аист? Слегка «потяните». - А есть ли звук «а» в словах «арбуз», «жук», «лук»? В каких словах еще есть звук «а». Подберите слова вместе с ребенком. Чтобы сделать игру интереснее, установите порядок: за правильный ответ получает фант, за ошибку - отдает фант. А вот игра чуть сложнее: вы называете слово, ребенок отвечает словом, начинающимся на этот же звук. Потом он называет слово, а вы, отвечая, «ошибаетесь», пусть он обнаружит ошибку, дайте ему за это фант. Еще сложнее: - вместе с ребенком составляйте цепочку из слов, начинающихся с последнего звука предыдущего слова (мяч - чемодан – нос - санки - т.д.) Дети любят играть со звукоедиком! Скажите: «У звуков есть страшный враг - Звукоедик. Он питается звуками. Вот и у нас на кухне Звукоедик съел первые звуки в некоторых словах. Отгадай в каких: (к)ран, «ш»каф, «с»тул и т.д. В следующий раз Звукоедик может съесть последний звук в словах: сто(л), сту(л), тарелк(а). Звукоедик может попасть в огород, на рыбалку, в магазин, на улицу. Можно поиграть в «Эстафету звуков». Три игрушечные машины (вместо них можно взять картофелины, чашки или др. предметы) на небольшом расстоянии друг от друга и скажите, что в каждой машине лежит звук, а все вместе они везут какое-то слово. Первая машина медленно двигается по направлению к другой машине, произносите: «с-с-с-с» Доехав до второй машины, везите ее тяните второй звук «ы-ы-ы-ы». Третья машина рокочет «р-р-р-р». – Какое слово везут машины «сыр»? Одновременно со звуковыми играми начинаете знакомить ребенка с буквами. Показывая начертание буквы, произносите не ее название, а тот звук, который эта буква обозначает, например: - покажите букву и скажите: - Маша, твое имя начинается вот с этой буквы - «М». Спойте «м-м-м-Маша, но не говорите «Эм». Знакомьте детей только с печатными буквами. Для запоминания букв хорошо, если вы будете искать их в тексте, лепить из пластилина, рисовать на песке или снегу. Наряду с обучающими занятиями по обучению грамоте, лепке, рисованию, аппликации, дети должны бегать, прыгать. У детей должно быть детство. Без игры в детях формируется чувство страха, низкий уровень притязания, вялость, пассивность. Каждый ребенок является отражением - зеркалом происходящего в семье. То, что мы видим в играх наших детей, - это отражение мира, который окружает ребенка. Это мы так разговариваем друг с другом, так укладываем их спать, покупаем для них такие игрушки и книги, это мы смотрим такие телепередачи и видеофильмы. И если это отражение нам не нравится, то, как известно, «неча на зеркало пенять». Дети все списывают с нас и повторяют нашу судьбу. И как сказал один мудрый человек: «Дети даны нам на время, на хранение, как драгоценность. Затем мы должны их вернуть». Вернуть в общество, в котором мы живем. Вот почему нам достаточно присмотреться к детской игре, чтобы понять, какая семья у ребенка, положительный или отрицательный опыт взаимоотношений несет он в игру. Например, ребенок в роли мамы активна, криклива, беспрерывно командует «папой» (Сашей). Саша пассивно выполняет команды: гуляет с детьми (куклами), идет в магазин, что-то чинит, самостоятельных действий в игру не вносит. В том, что девочки изображают мам раздражительными, шумными, крикливыми виноваты по-видимому женщины, их чрезмерная загруженность домашними делами да и безинициативность пап. Вот почему мамам и папам чаще надо смотреть на себя глазами детей - какой опыт отношений они черпают в семье. Направляя детские игры мы стараемся устранять нежелательные ситуации, подсказываем, как продолжить игру, тем самым воспитываем нравственные качества будущих мам и пап. Уважаемые родители вы должны понимать, что внутрисемейные отношения оказывают огромное влияние на растущего человечка. Те отношения, которые ребенок видит в семье, он в дальнейшем перенесет на отношения со взрослыми, перенесет в свою семейную жизнь. -Задумывались ли вы над тем, что дети в будущем станут папами и мамами? Какими бы вы хотели видеть своих детей? Уверена, что хотите видеть честными, трудолюбивыми, аккуратными, самостоятельными, хозяйственными, выдержанными. Мальчиков - смелыми, уверенными в себе, добрыми. Но не нужно забывать, что у девочек надо воспитывать женственность, порядочность, покладистость, умение быть хорошей матерью, доброй и любящей, умелой хозяйкой, что именно эти качества способствуют укреплению семьи. В сыновьях воспитывать уважение к женщине, девочке, чувство долга, терпение, умение помогать жене, умение делать все по дому. Вы скажете, что еще рано говорить обо всем этом. Нет не рано. При составлении рассказа о семье «Выходной день дома» - дети рассказывают: «Мама готовит обед, убирает квартиру, папа читает газету, лежит на диване, смотрит телевизор. Когда у мамы все готово на кухне, папа встает, идет обедать». В конце занятия сделали вывод, что эта семья скучная, недружная, мама все делает, дети гуляют, а папа спит. Мы часто забываем, что когда в семье растут дети, должны расти и мы вместе с ними. С одной стороны, мы должны быть лучше наших детей, быть на высоте, чтобы иметь моральное право руководить ими, с другой - мы все стремимся к тому, чтобы наши дети, сыновья и дочери были лучше нас. Так вот, в играх детей отражается наша взрослая жизнь. Сюжет игр меняется в зависимости от того, что смотрят по телевизору взрослые. На игры влияют и мультфильмы, которые разрешаем им смотреть (черепашки Ниньзя, Покемоны, Шрек) Книги и журналы, которые читаем и рассматриваем с детьми, игрушки, которые их окружают. - Как вы относитесь к вседозволенности? Вседозволенность недопустима. Должны быть строгие правила, дети должны знать - это нельзя. И говорить «Стой» необходимо, чем раньше, тем лучше для ребенка. При этом хорошо подойти к нему, обнять и посмотреть ему в глаза, но ни в коем случае не кричать. В семье должно быть дружелюбие. Если в младшем возрасте важно воспитание, то для старшего дошкольника важно обучение. Чем больше мы дадим ребенку в этот период, тем успешнее он будет обучаться. Детство - это не только самая счастливая и беззаботная пора жизни ребенка, это становление будущей личности. Поэтому так важны для дошкольника полезные игры, которые развивают, воспитывают и приучают к здоровому образу жизни. Для ребенка необходимы развивающие игры, которых сейчас очень много в продаже. Хорошие шашки, домино, лото, пазлы, игры-лабиринты, различные мозаики и конструкторы. Важны и сюжетно-ролевые игры «Больница», «Дочки-матери», «Парикмахерская». Знакомьте со своей профессией через игру, театральные игры, игры со строительным материалом, народные игры. Игры с природным материалом: шишками, камешками, ракушками, песком, снегом, водой- позволяют сохранить и развить любознательность, знакомят детей с окружающим миром, учат их делать открытия, развивают мелкую моторику рук, снимают психическое напряжение. Давайте будем играть вместе с детьми, как можно чаще. Помните - игра прекрасный источник укрепления физического, телесного, и эмоционального самочувствия ребенка. Поощряйте дома игры ребенка, выделив для этого определенное место. Включайтесь в игры ребенка, позволяя себе игровой опыт общения с ним. Игра научит вас говорить с ребенком на его языке. Игра поможет вам преодолеть чувство превосходства над ребенком. Игра научит вас любить ребенка таким, какой он есть. Игра научит доверять друг другу. Играйте с детьми как можно чаще