Упражнения с манной крупой
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

                        Картотека Упражнения с манной крупой

Манка обладает свойством погашения негативной энергии. Она очищает
энергетику ребенка и стабилизирует его эмоциональное состояние. Играя с
манкой, ребенок пропускает её между пальцев, вместе с потоком манки
уходит напряжение, ребенок расслабляется и его эмоциональное
самочувствие улучшается. Это служит прекрасным средством для развития и
саморазвития детей. В процессе игры с манкой у детей развивается
тактильно-двигательная чувствительность, координированные движения
кистей и пальцев рук, что способствует успешной работе по подготовке руки
к письму, по формированию навыков самообслуживания и предметнопрактической деятельности. Благотворное влияние оказывает и на развитие
речи, и на формирование навыков общения, и на взаимодействие между
собой.
1. Упражнение «Здравствуй, манка!»
Цель: снижение психофизического напряжения.
Ведущий от имени феи просит по-разному «поздороваться с манкой», то есть
различными способами дотронуться до манной крупы. Ребенок:
• дотрагивается до манки поочередно пальцами одной, потом второй руки,
затем всеми пальцами одновременно;
• легко/с напряжением сжимает кулачки с манной крупой, затем медленно
высыпает его в тарелочку;
• дотрагивается до манной крупы всей ладошкой — внутренней, затем
тыльной стороной;
• перетирает манку между пальцами, ладонями.
В последнем случае можно спрятать в манную крупу маленькую плоскую
игрушку: «С тобой захотел поздороваться один из обитателей манной крупы
— ...»
Старшие дети описывают и сравнивают свои ощущения: «тепло — холодно»,
«приятно — неприятно», «колючее, шершавое» и т.д.
2. Упражнение «Манный дождик»
Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление.
Воспитатель: «В стране «манной крупы» может идти необычный манный
дождик и дуть манный ветер. Это очень приятно. Вы сами можете
устроить такой дождь и ветер. Смотрите, как это происходит».
Ребенок медленно, а затем быстро сыплет манную крупу из своего кулачка в
тарелочку, на ладонь взрослого, на свою ладонь.
Ребенок закрывает глаза и кладет на манку ладонь с расставленными
пальчиками, взрослый сыплет манную крупу на какой-либо палец, а ребенок
на
3. Упражнение «Манный ветер» (дыхательное)
Цель: научить детей управлять вдохом-выдохом.
Детям предлагается подарить пожелание песочной стране, «задувая его в
песок» с помощью трубочки, можно также выдувать углубления, ямки на
поверхности песка. Для этих игр можно использовать одноразовые трубочки
для коктейля.
4. Упражнение «Насыпание – пересыпание»
Цель: развивать тактильно-кинестетическую чувствительность, воспитывать
положительное отношение к играм с песком.
Детям предлагается, с помощью педагога, насыпать манную крупу в бутылку.
В одну с помощью воронки, а в другую без воронки. Педагог отмечает, что в
бутылку где была воронка, манка насыпалось больше и аккуратней, чем в
бутылку без воронки. Манка принимает форму ёмкости.