Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе с учетом ФГОС «Согласный звук [Ч’], буква «Ч».
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе с учетом ФГОС «Согласный звук [Ч’], буква «Ч».

Задачи:    

• продолжать работу по звуковому анализу слова («часики»);
• упражнять в выделении ударного слога и обозначении его на модели;
• обратить внимание на смысловую законченность предложения;
• отрабатывать четкую артикуляцию;
• познакомить с буквой «Ч»;
• развивать мелкую моторику руки и отрабатывать ориентировку на листе бумаги.

Пособия: тетради, цветные карандаши; карточка с изображением буквы «Ч» (шрифт черный), карточки со слогами, игрушка «Чебурашка», предметы (чайник, колокольчик, ручка, часы,скоч).

Ход НОД

Доброе утро, ребята!

- К нам на сегодня пришёл гость. Вы узнаете кто это, если отгадаете загадку: Знают взрослые и дети

 - Он один такой на свете.

 Он не зайчик и не слон,

Но ушастый все же он.

Не нужна ему рубашка

 - Он игрушка... (Чебурашка)

Правильно ребята, молодцы. Только вот зачем к нам пришел Чебурашка? Как вы думаете?

Чебурашка пришел к нам, чтобы познакомить с новым звуком [ч']! Он приготовил для вас много разных заданий.

1. Фонетическая зарядка.

Ча-ча-ча - горит в комнате свеча.

Чу-чу-чу - молоточком я стучу.

Оч-оч-оч - наступила ночь.

2. Анализ звука.

[Ч’] - согласный, произносить этот звук нам помогают губы (они округлены) и язык. Этот звук всегда произносится мягко (нежно). Согласный звук [ч’] - глухой, когда мы его произносим, горлышко «спит».

Педагог предлагает детям несколько раз произнести звук [ч’] изолированно, а потом закрепить произношение звука с помощью артикуляционной гимнастики:

Чо-чо-чо, чо-чо-чо –

У меня болит плечо.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу –

Нет, к врачу я не хочу.

Ча-ча-ча, ча-ча-ча –

Буду плакать у врача.

Чи-чи-чи, чи-чи-чи-

Помогают нам врачи.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу –

Ну, тогда пойду к врачу.

3. Игра « Поймай звук».

Дети стоят полукругом.

- Дети мы сейчас поиграем в игру « Поймай звук». Я буду называть слова со звуком «Ч», а вы должны определить место звука в слове (в начале, в середине, в конце).  

- Дети когда я назову слово со звуком «Ч» в начале вы хлопаете в ладоши вверх, в середине хлопаете в ладоши перед собой, в конце топаете ногами.

Чемодан, мяч, расческа, врач, колокольчик, удочка, часы, чайка, черешня, Чебурашка, Чиполлино, черепаха, чеснок, чулок, тапочки, мочалка, цепочка, бабочка, ключ, чипсы, скотч.

4. Игра « Найди предмет со звуком «Ч».

Дети сидят на стульчиках.

- Дети у меня на столе лежат предметы в названии которых спрятался звук «Ч».  

- Варя возьми любой предмет и определи где находится звук «Ч».

- Настя , а теперь ты возьми предмет и скажи где находится звук «Ч» и т.д.

                                    Физкультминутка «Часы»

4.  «Скакалочка» (упражнение для большого пальца). Дети сидят на стульях или стоят. Руки опущены. Ладони сжаты в кулаки, большие пальцы вытянуты, ими производят круговые движения сначала в одну сторону, потом в другую. Дети сопровождают движения словами. Например:

Как у нашей Аллочки

Новая скакалочка.

Вертит быстро Аллочка

Ручки у скакалочки.

5. Знакомство с буквой «Ч».

Педагог показывает детям букву «Ч», сопровождая показ словами:

Да, вы правильно решили:

Ч мы пишем как четыре.

Только с цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя.

Первой букве

В слове чтение –

Букве Ч –

Мое почтение!

Буква «прописывается» в воздухе, рассматриваются элементы буквы.

7. Игровое задание.

Работа в тетради стр. 21

8. Анализ НОД в форме беседы-диалога по содержанию НОД.

 - Что нового ты сегодня узнал?

- Какое задание тебе понравилось больше всего?

- Возникли ли трудности при выполнении заданий?

Умнички, ребята. За ваши старания Чебурашка приготовил небольшой сюрприз – раскраски. Прощаемся с гостем.