СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ГРАМОТЕ.
методическая разработка по обучению грамоте (подготовительная группа)

Рекомендации для родителей «Что необходимо знать детям к школе».

Обучая ребёнку чтению, важно помнить, что :

• Наша речь состоит из предложений, связанных между собой по смыслу.
• Предложения состоят из слов (маленьких и больших).
• Слова состоят из слогов, слоги из звуков.
• Звуки мы слышим, буквы мы пишим  и видим.
• Звук на письме обозначается буквой.
• Звуки бывают гласные и согласные.

Гласные звуки:

1. Произносим голосом, при произнесении воздух не встречает преграду. Их можно петь и тянуть.
2. Всего в русском языке 6 гласных звуков (А,О,У,И,Ы,Э).
3. Гласные звуки обозначаем красным цветом (рисуем круг под буквой).
4. Гласных букв 10 (А,О,У,И,Ы,Э, Е,Ё,Ю,Я).
5. 4 гласные буквы обозначают по 2 звука :  Я (йа), Е (йэ), Ё (йо), Ю (йу) в начале слова, после гласного, после мягкого и твёрдого знаков (дети изучают их в школе).

Согласные звуки – звуки, которые мы не можем петь и тянуть, воздух, выходящий из рта, встречает преграду (губы, зубы или язык).

Согласные звуки могут быть глухими или звонкими. Чтобы определить дрожит или молчит горлышко, необходимо положить руку на горло себе или ребёнку. Если горлышко молчит, это глухой звук, если дрожит, то звонкий.  Для подсказки можно запомнить предложение, в котором все согласные глухие: СТЁПКА, ХОЧЕШЬ ЩЕЦ, ФУ.

Согласные могут быть твёрдыми или мягкими. Твёрдый звук сильный, старший братик. Мягкий звук слабый, младший братик.

Если после твёрдого согласного стоят гласные И, Е,Ё,Ю,Я , то они превращаются в мягкие.

Ч,Щ,Й – всегда мягкие звуки (у ни старшего братика).

Ш,Ж,Ц – всегда твёрдые (у них нет младшего братика).

Материал, который должны усвоить дети к концу средней группы:

1. Называть по положению губ гласные звуки (У – губы делают маленький круг,

А- рот широко открыт,

И - улыбочка,

Ы- злая улыбочка,

Э -  рот приоткрыт,

О- круг среднего размера).

2. Называть гласные буквы.
3. Знать, что звуки мы слышим, а буквы – пишим.
4. Знать, какие слова длинные, а какие короткие.
5. Уметь определять первый звук в слове.
6. Уметь отличать твёрдые и мягкие согласные .
7. Уметь определять на слух какой звук (гласный, твёрдый или мягкий согласный).
8. Уметь определять количество слогов в словах.
9. Уметь придумать слова на заданный звук.
10. Уметь определять на слух наличие заданного звука в слове .

          Что необходимо знать взрослому,

          который хочет научить ребёнка

                     читать:

Проявлять интерес к тому, что вы делаете вместе с ребенком. Радуйтесь, удивляйтесь, огорчайтесь вместе с ним.

Учитывать состояние ребенка. Не настаивайте на выполнении заданий, если ребенок не проявляет интереса и желания к самому процессу.

Не раздражаться, если ребенок не понимает вас и не может выполнить задание. Ребенок должен чувствовать, что вы хотите ему помочь, что вы его друг и партнер.

Не забывать хвалить ребенка за старание, сотрудничество, стремление довести начатое дело до конца.

Старайтесь выполнять эти несложные правила, и тогда ребенок будет ждать встречи с вами, у него возникнет желание научиться читать.

Помните, что ребёнок в любом случае овладеет грамотой. И не надо его торопить.

СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ГРАМОТЕ

МАДОУ ЦРР Д/С №133

Подготовила Назарук А.С.